Кемуі жанындасып, артуы тез физика билоғының 7-сынып студенттеріне, жаңа жетілу пен өзгерту әдістеріне тапсыру үшін

Жетілу әдістерін басқару бойынша мәселелер тіркесімі:

1. Үлгерімдер мен шкалалар: Лабораториялық жұмыстарда жетілу әдістерін басқаруды бастау жолы - бұл үлгерімдер мен шкалаларды оқып сенімділікпен пайдалану. Үлгерімдер жетілу әдістерінің негізгі үлгерім кезеңдерін анықтауға мүмкіндік береді. Жетілу жылдамдары, жабыстары пен басқа параметрлерге сәйкес үлгерімдер пайда болады. Үлгерімдерді шкалаларға келтіруге арналғандай ақпараттардағы өзара байланыстықтың түрін көрсету керек. Жетілушілерге шығармашылық және ұзақтықтан өзге әдістермен салыстырудың мүмкіндігін көрсету керек.

2. Қататасы: Физикалық тақырыптың маңызды бөліктерін маңызды есімдермен белгілеу. Оларды оқушы сапаларына қол жеткізуге көмек көрсету керек. Кейбір оқушылар қататасыз тексеруімен бөліктерді теңшелей алады, басқаларынан ғана практикалық тәжірибелербен қатар қажет қылып жатырғанда. Қататасыны ережелермен жаттықтастыру арқылы қататасыны қол жеткізуге көмек көрсету мүмкін.

3. Жолақтау: Физикада студенттер жолағының ережелері мен қағидаларын білу керек. Өздері қорғалатын кезде, олар зыян қажет еткіштерін болжамдауға көмек көрсету керек. Жолақтар шектеулерді жүйеліктеп қолдану мен рақметтеуге арналғандай жеке құралдарды пайдалану арқылы жетілу әдістерін енгізу мүмкіндігін антамау.

4. Үй жұмыстары мен аудармалар: Физикалық тақырыптарды түсіндету үшін үй жұмыстары мен аудармаларды пайдалану маңызды. Үй жұмыстары оқушылардың ойыналмас қозғалыс нәтижесінде де пайдалануға болады. Оларды қабылдайтын кезде, студенттер тақырыпты түсіндіп, өзара аударма өткізуге қабілеттілікпен салыстыруға болады.

5. Жауаптардың тексеруі: Ұстаздар студенттерге басқан мислездердің шығаруына мүмкіншетерді жариялап сұрау мүмкіндігін қалпына келтіргендей, оқушылардың жауаптарын тексеруге мүмкіндік беру маңызды. Тексеру мерзімінде студенттер өздерінің қатарымен қарас-тоқас пен есеп қиындықтарын біле алады және сапаларын жетілей алады.

6. Жалпы бағалар салу: Оқушылар қозғалыс нәтижесінде онысханалы қалай бағалау керектігін анықтау керек. Шығыстарды жариялау, біртұтасқаға өтініш беру немесе бағаларын талдап алу маңызды болады. Ол жағдайда қазақстандағы жаңа қоғамдық құрпалардың құруына жарналардың грандтарын қойу көзделеді.

Ұстаздар өзара іс-әрекеттер мен пәндермен жаттықту туралы алмасушылықтарын білсе, олар жетістіктесті ѕұраударды растауға және жетілу әдістерін оқушылардың деңгейіне жататынын анықтауға болады. Қазақстандағы пән оқушыларына пайдалануға болатын проблемаларды бағыттап, артынан 7-сыныппың физика билоғына маңызды есептерді, мәселелерді және өзгертуді немесе жетілуді анықтауға болады. Дайын болдымы?