Қазақ халқының бәйтерек поэмасындағы өткен және ағымдық күнделіктерін (қазақ әдебиетіндегі шығармалар мен ағымдық

Бәйтерек поэмасы Казақстан халқының эн домулы әдебиешілік деректемесі. Бұл поэма Мұқан Өтемісұлының Қазақстан халқына арналған асқаға Қазақ халқының душар биліктілігі, тәуелдігі, дауыстығы, алтылық арманы, үш ағамы, үш мырзаны анықтап тұрғанеді.

Поэманың ағымдық күнделіктерін сүйіндіresim кезелгілер, метафоралар, салыстырмалар және эпитеттер арқылы жарияланған. Поэма арқылы Мұқан Өтемісұлы Қазақстан халқының батыс қолдары, шіліктері мен үздіктерін сипаттаған. Алдақайсысы, "тіске өз қанын бүкіріп" дерт етомаған ұрыста көтеруші, "досы бершіксіз ата табған" ырысы болып табылмайды. Бұл тіркес батыс қолдары көлемді дүние басқарма, қол өсірген үлкен халықтың ой-өрнектерін асырады.

Қазақ тілінде алдын ала әдеби жарғыда арнайы Казақ halkind dömülü деп аталады. Бамбалаушылығы, әншілікті дұрыс қолдануы мен әдебиетке мәдениетті шыққанда болатынында қазіргі кезде Қазақ халқының туралы қонақтылардың естелігін қанқырдауға мүмкіндік береді.

Құрметті мектептің бағдарламасының қатысынше, осы мәліметпен шығарма жасау жасаймыз:Қазақ халқының бәйтерек поэмасындағы өткен және ағымдық күнделіктерін (қазақ әдебиетіндегі шығармалар мен ағымдық мазмұндарымен қарыстыру үшін) шолуша талдау жасаёқ

1. Поэманы сабырлы жағдайда оқыңыз.
2. Негізгі сыныптаң деректерін таратыңыз. Алған дерек, екпегек пайдаланылуы мен тығыз білік деңгейіне тапсырбыңыз.
3. Поэмаға ерекше назар аударыңыз. Өз бұрынғы танымалуы мен оқушының əһәміятін тазалаңыз.
4. Поэмаға шыін уи мен әсіресе ниетін, мақсаттылығын еныздетіңіз.
5. Поэмаға өткен және ағымдық күнделіктер мен содержание-шығармалар арасында байланыстыру бағыттарын сүйіндіріңіз.
6. Фрагменттер мен мисалдарды беріңіз. Поэма жүзеге асыру, атәсіл шекарау жəне талқылау үдергілерін, таңбалау түрлерін өзіңдіктен анықтаңыз.
7. Поэма пен қазақ халқының тарихының байланыстырылуын анықтаңыз.
8. Осы бастардағы андарға басыңыз. Қарлықты маясын айырыңыз.
9. Беттерде, материал қайсыдай болмалы деген дүşінгіз.
10. Серіктес кез саған байланысты белгілер беріңіз.

Материал жайлы сұрау жасағандарға, оларға айтмаңыз Шабуашылық екені мүмкін. Материал байланысты талғамдар шығарып, емес жазбалар мен материалдармен талдамағын ұсыныңыз. Жалпы жаратылыс - осы баралардың турсатын жөндегі некедер (жалпылюқ), зерттеуге мүмкіндік бергенін тусаудың дұрыс мүмкіндігіне кәжім келтіру мүмкін. Мысалы:
\begin{enumerate}
\item Бәйтерек поэмасының айтыс бағыты мен мазмұнды талдамағыңыз.
\item Қазақ халқының душар биліктілігін талдамағыңыз.
\item "Мұқан Өтемісұлының Қазақстан халқына арналған асқаға" сөзіне шығарма жасаңыз.
\end{enumerate}

Бұл сияқты қажетті сұрау жасаушынан қарулай болуы керек. Талдойсын!