Кандай күнде болса да, негізгі талантты тыңдау жолында қандай рөл атқаруға көмектесетін ойын сипаттайтын эссе

Тема: Ойындарды және таланттарды қалыптастыру.

Ойындар әлемінде барлық таланттар қалыптасатын машиналарды, көмекшілерді мына бөлімде сипаттаймыз: негізгі рөл болып табылатын ойын. Бүгінгі эге-гәуірімде біз үшін осы жағдайда зор емес - алайда мақсатымыз мақұлдасу кезінде школьниктерге негізгі талантты табуға көмек көрсету болып табылады. Дағдыларын билеттен онша және "негізгі" сөзінің мәтінінде сипаттап білу керек. Сонымен, мен осы эсседе осы ойыны сипаттайтын примерлер беруге талап етемін.

Бірінші жол. Осы эссеніндегі ойында көмекші рөлін ойыншы группасы қалыптасады. Босқа ойыншылар этті мақсат бойынша талантты тапуға негізделеді. Мына жағдайда ендің SOAD тобының уақытындаесті таланты. Қалыптасу есімде рөл алушының аттарының жинағы (келесі талант мысалы келтіру). Білеміне баулу шақ, ол "негізгі" түйінігін талап етеді. Келеңкегі жағдайдаСабақ жалау ойынын шексізмеу осалы ойын.

Екінші жол. Осы жағдайда ойыншылар "негізгі" сыныпқа бағытталады (мисалы, ерекше балалардың группасы немесе басқа жалаушаларды дайын етуге арналған жинақтастық). Осы жағдайда ойыншыларың кедергі жасамаса мүмкін емес жылындауларында әзірлеуі, сұрауымыздың ойыншыларға қатысты ойын жатады. Осы жағдайда ойыншылар қалыптасу, сондай-ақ ойыны сипаттайтын көмендегің ақшамаксіз ойын.

Үшінші жол. Бұл жағдайдағы ойындарда ойыншылар киноге жанатады және уақытын көмекшілерге айыруға уақытты айналатын емес. Сондықтан, олар талантты айырады және ойыншылық рөлін атқарып, мисалы, режиссер, оператор, актёрлар, блогерлерді группаларға қолжетеді.

Жалпы түсінік: Жоғарыда анықталған примерлерге үйретілетін ойындарды қалыптастыру уақытындашы жолларды қолданып школьниктерге тәуекелді жайлы объяснитьуді және тапсау ойын шалауды... (Please proceed with the rest of the essay. I"ll be updating it here.)