Какой вид деятельности нельзя рассматривать как ведущий по следующим признакам: 1. Основное направление его развития

Действительно интересная задача! Давайте разберемся в каждом из признаков.

1. Основное направление его развития на определенном этапе. В данном случае, нам нужно найти вид деятельности, который не может быть рассмотрен как ведущий на определенном этапе развития. Это означает, что такой вид деятельности не может быть основным для данного этапа.

2. Большая часть времени, которую ребенок занимается этим видом деятельности. Здесь нам нужно найти такую активность, на которую ребенок тратит большую часть своего времени. Следовательно, такой вид деятельности является главным занятием для ребенка.

3. Реализация психических новообразований. В данном признаке идет речь о том, что данный вид деятельности способствует развитию новых психических способностей у ребенка.

4. Удовлетворение главных потребностей возраста. В этом пункте мы ищем вид деятельности, который удовлетворяет основные потребности, характерные для данного возраста.

Теперь, объединяя все эти признаки, давайте найдем такую деятельность, которая не удовлетворяет требованиям всех четырех признаков одновременно.

Первый признак говорит о том, что это вид деятельности должен быть основным на определенном этапе развития. Однако, второй признак указывает, что на этот вид деятельности уходит большая часть времени. В таком случае, вид деятельности не может быть основным, так как слишком много времени уделяется именно ему.

Также, третий признак указывает на то, что такая деятельность должна способствовать развитию новых психических способностей. Если бы такой вид деятельности не был основным, но при этом способствовал развитию психических новообразований, то он все равно мог бы рассматриваться как ведущий.

Наконец, четвертый признак говорит о том, что данный вид деятельности должен удовлетворять главные потребности возраста. Если бы такой вид деятельности не был основным, но при этом удовлетворял главные потребности возраста, то он также мог бы быть рассмотрен как ведущий.

Исходя из вышесказанного, можно заключить, что вид деятельности, который не может быть рассматриваться как ведущий по всем признакам одновременно, не существует. Потому что любой вид деятельности, который удовлетворяет все эти признаки, может быть рассмотрен как ведущий на определенном этапе развития.