Какой аспект восприятия не сформирован у ребенка на примере, которая отражена в этом рисунке? а) объектность

На рисунке изображен человек без носа и ушей, но с выделенным ртом и языком. Этот рисунок может служить примером для обсуждения аспекта восприятия, который не сформирован у ребенка. Давайте рассмотрим каждый из предложенных вариантов ответа и их связь с данной ситуацией.

а) Объектность: этот аспект восприятия отражает способность видеть и понимать объекты как независимые сущности. В данном случае, ребенок не смог правильно изобразить нос и уши, игнорируя их как отдельные объекты. Таким образом, аспект объектности не сформирован у ребенка.

б) Постоянство: этот аспект относится к способности понимать, что объект остается тем же самым, несмотря на изменения в его внешнем виде или положении. В данном случае, хотя нос и уши не изображены, это не означает, что они отсутствуют. Отсутствие некоторых деталей на рисунке не меняет сам факт их существования в реальности. Ребенок в данном случае не понимает постоянство и не учитывает, что нос и уши все равно присутствуют у человека.

в) Целостность: этот аспект отражает способность видеть объекты как целостные, несмотря на их части, которые могут быть скрыты или не видны. В данном случае, ребенок не видит нос и уши, поэтому не может воспринять изображение человека как целостного объекта. Следовательно, аспект целостности также не сформирован у ребенка.

г) Осознанность: этот аспект относится к осознанию своего мышления и восприятия. В данном случае, ребенок, вероятно, не осознает отсутствие носа и ушей на своем рисунке, и не понимает, что это может влиять на общую картину. Следовательно, аспект осознанности может быть также не сформирован у ребенка.

д) Выборочность: этот аспект относится к способности учесть все необходимые детали или аспекты объекта при его восприятии или изображении. В данном случае, ребенок выборочно избирает элементы человека для изображения, игнорируя нос и уши. Таким образом, аспект выборочности не сформирован у ребенка.

е) Составляющая апперцепции: этот аспект относится к способности воспринимать и интерпретировать визуальные образы. В данном случае, ребенок не полностью воспринимает и не интерпретирует визуальный образ человека, пропуская некоторые важные детали. Таким образом, аспект составляющей апперцепции также может быть не сформирован у ребенка.

Таким образом, исходя из рисунка, мы можем сделать вывод, что аспект, который не сформирован у ребенка, это целостность, так как он не видит нос и уши на своем изображении человека. Важно отметить, что это лишь одно возможное объяснение и могут существовать и другие аспекты, которые также не сформированы у ребенка на данной стадии его развития.