Каковы приемы, использованные Чеховым для создания комического эффекта в рассказе Налим ? Как влияет применение

В рассказе "Налим" Антон Чехов использует несколько приемов для создания комического эффекта. Первый прием - это создание забавных ситуаций и неожиданных поворотов событий. Например, в начале рассказа главный герой, купец Остап Иванович, пытается продать свои ненужные предметы, но каждый раз ему приходится обнаруживать, что эти предметы внезапно становятся ценными.

Второй прием - это использование комических диалогов. Чехов создает забавные ситуации с помощью разговоров персонажей. Например, когда Остап Иванович обращается к покупателю со словами: "На что только у вас да вокруг света не строят нынче творческие светила!" Здесь используется саркастический подтекст, который вызывает улыбку у читателя.

Третий прием - это использование комических описаний и сравнений. Чехов описывает героев и события таким образом, что это вызывает смех. Например, говоря о том, как Остап Иванович носит свои товары по городу, автор пишет: "Он, как ящуры, умело лазил по высоким, как Эвересты, заборам". Здесь использовано сравнение, которое придает ситуации комический оттенок.

Применение просторечной лексики в рассказе "Налим" играет важную роль в создании общего смысла и атмосферы произведения. Просторечная лексика придает рассказу более реалистичный и живой характер. Она позволяет передать особенности речи и национального колорита героев.

Примеры применения просторечной лексики можно найти в диалогах персонажей. Например, когда один из покупателей говорит: "А я тебе у шиворота хапну и в молоточек превращу!" Здесь используется неформальная речь, которая характерна для определенного слоя общества.

Также применение просторечной лексики помогает передать эмоциональный окрас определенных сцен и усилить комический эффект. В рассказе есть фразы типа: "Ты бы его на камни клад, да подальче бросил, песей холуй, сыщик!"

В целом, применение приемов комедии и использование просторечной лексики в рассказе "Налим" помогают создать забавные ситуации, веселые диалоги и передать атмосферу произведения, делая его интересным и запоминающимся для школьников.