Каковы особенности театра в период просвещенного абсолютизма? Какие жанры драматургии развивались в работах

В период просвещенного абсолютизма театр стал одним из основных средств культурного просвещения и морального воспитания общества. Особенности театра в это время включали:

1. Введение гражданских тем и идей в драматические произведения, вместо предыдущего приоритета исторической и мифологической тематики. Театр просвещенного абсолютизма старался критически отразить социальные явления и недостатки правления.

2. Развитие комической драматургии и сатиры. Это было связано с желанием высмеивать и корректировать общественные недостатки и противоречия.

3. Роль театра как средства просвещения и воспитания. В этот период театр стал не только развлечением для аристократии, но и средством повышения образованности в широких слоях населения.

Теперь рассмотрим развитие драматургии у трех известных писателей того времени:

1. Денис Иванович Фонвизин - он работал с разными жанрами драматургии, но его самым значительным вкладом стала комедия. Его произведение "Недоросль" стало популярным и олицетворяет общественные проблемы того времени. Фонвизин отличался остротой социальной критики и характерным стилем изображения русской действительности.

2. Василий Васильевич Капнист занимался преимущественно классической драматургией, и его пьесы часто были насыщены историческими сюжетами и национальным героизмом. Капнист также занимался разработкой театральных техник и форм.

3. Яков Борисович Княжнин был известен своими трагедиями, в которых он обращался к историческим и легендарным сюжетам. Он старался передать высокоморальные идеалы и романтическую эстетику.

Что касается отличий Фонвизина как драматурга от других современных писателей, можно отметить его оригинальность и особый почерк в изображении реальной жизни и социальных проблем. Фонвизин внимательно наблюдал за своим временем и смог искусно передать образы и характеры своих персонажей, выделяя их черты индивидуальности.

Из "Недоросля" Фонвизина можно извлечь несколько социально-нравственных уроков. Главной темой пьесы является просвещение и самосовершенствование личности. Ученики могут извлечь следующие уроки:

1. Важность получения образования и знаний: пьеса подчеркивает значимость образования и осмысленной жизни, без которых человек остается "недорослем".

2. Критика порочных привычек и качеств личности. Автор указывает на важность отказа от лености, легкомыслия и стремления к бесконечному развлечению.

3. Необходимость развития самостоятельности и критического мышления. Герой пьесы должен научиться мыслить самостоятельно и не быть пассивным слушателем.

4. Значимость толерантности и человечности в отношениях с другими людьми. Жизнь заполняется счастьем только тогда, когда мы делим его с окружающими, а не строим свое собственное удовольствие на чужом горе.

Все эти социально-нравственные уроки помогут школьникам лучше понять значимость образования, развития личности и межличностных отношений.