Какому стилю речи принадлежит отрывок из видеоурока Шишкина школа: сложные слова ? Какие признаки этого стиля можно

Однако, перевести в русский язык и структурировать в виде урока данный отрывок сложно, так как он представляет собой диалог персонажей и содержит несколько фраз, выраженных нестандартно. Но мы попытаемся разобрать высказывания персонажей и выявить стиль речи.

1. Зубок начал первым: - Длинный лес, рубил рубил лес. Это не ослик, а человек рубит лес.

Этот отрывок имеет признаки художественного стиля речи. Употребление повторений ("рубил рубил лес") и вводное слово "Длинный" делает фразу звучащей поэтично и образно. Тем не менее, отрывок также может характеризоваться игровым или детским стилем речи, так как используются неправильные формы слов ("рубил" вместо "рубит") и сравнение ослика и человека.

2. Веснушка не согласна с волчОНКОМ и говорит: - Пусть лес...руб будет трудолюбивым.

Этот отрывок также имеет элементы художественного стиля речи. Веснушка использует неправильную форму слова "руб", чтобы создать игривый эффект. Она придает лесу характеристику "трудолюбивый" и вводит элемент фантазии в своей реплике.

3. Шуня придумала: - Трудолюбивый - это сложное слово, состоящее из двух слов: труд и любить.

Шуня использует более формальный стиль речи, объясняя и анализируя значение слова "трудолюбивый". Она делает вывод о том, что это сложное слово, состоящее из двух частей - "труд" и "любить", что обозначает, что человек, который трудится, является трудолюбивым.

4. Василиса похвалила: - Глубокое мысленное рассуждение. Давайте продолжать рассказ. Пока лес...руб работает, синеглазая дочка принесет...

Василиса выражает похвалу за "глубокое мысленное рассуждение", что указывает на формальный стиль речи. Она также поддерживает продолжение рассказа. Фраза "Пока лес...руб работает" является шутливым перефразированием и игрой слов в отношении персонажа, который неожиданно называет себя "лес...руб", который работает.

Итак, отрывок из видеоурока "Шишкина школа: сложные слова" можно охарактеризовать как смешение художественного, игрового и формального стилей речи. В нем используются элементы поэзии, образности, игры слов, а также объяснение и анализ сложных слов.