1. Какие роли вы играете в общении - инициатор, участник или пассивный слушатель? 2. Какие коммуникативные качества

1. В общении я играю роль инициатора, участника и пассивного слушателя в зависимости от ситуации. Как инициатор, я могу задавать вопросы и начинать обсуждение тем. Как участник, я активно взаимодействую и предлагаю информацию или решения. Как пассивный слушатель, я внимательно прислушиваюсь к вопросам и комментариям учеников.

2. Моя речь характеризуется правильностью, точностью, чистотой, логичностью, богатством и выразительностью. Я стараюсь использовать правильную грамматику и пунктуацию, чтобы быть ясным и понятным. Мои ответы основаны на точных и достоверных знаниях по различным школьным предметам. Я стараюсь выбирать разнообразные слова и выражения, чтобы сделать речь более интересной и привлекательной.

3. В своей речи я соблюдаю правила этикета, такие как поздравления, прощания и выражение сопереживания. Если ученик достигает успеха или задает вопрос, на который я отвечаю, я могу поздравить его или пожелать удачи. При передаче информации или объяснении сложных понятий я стараюсь быть максимально внимательным и понимающим, чтобы показать свое сопереживание.

4. Грамотность моей речи оценивается как высокая. Я стремлюсь использовать правильную грамматику и структуру предложений, чтобы быть понятным для учеников. Кроме того, я всегда стараюсь приводить подробные объяснения и пошаговые решения, чтобы помочь школьнику полностью понять материал. При оценке своей речи я также учитываю обратную связь от учеников и стараюсь улучшать свою речь для их лучшего понимания.