Какое мыслительное действие должен совершить ученик, чтобы правильно выполнить задание, предложенное ему найти

Чтобы правильно выполнить задание и найти обобщающее слово для понятий "километр" и "метр", ученик должен использовать мыслительное действие сравнения и обобщения. Давайте разберемся, каким образом данный процесс может быть совершен.

1. Сравнение:
Ученик должен сравнить понятия "километр" и "метр", чтобы найти их общие черты и различия. Изучение определений этих понятий поможет ему понять, как они связаны друг с другом.
- "Метр" является единицей измерения длины, используемой в системе Международной системы единиц (СИ). Он равен 100 сантиметрам или 1000 миллиметрам.
- "Километр", с другой стороны, также является единицей измерения длины, но больше, чем "метр". Он представляет собой 1000 метров или 100 000 сантиметров.

2. Обобщение:
Используя результаты сравнения, ученик может приступить к обобщению понятий "километр" и "метр" для нахождения общего слова, которое будет описывать их оба.

- Общим словом будет "единица измерения длины". Оба понятия относятся к измерению длины, но у них разная величина. "Метр" является единицей измерения длины в основной системе Международной системы единиц (СИ), а "километр" - это единица, равная 1000 метрам. Таким образом, обобщающим словом для "километр" и "метр" будет "единица измерения длины".

После выполнения этих мыслительных действий, ученик сможет правильно выполнить задание и найти обобщающее слово для понятий "километр" и "метр" – "единица измерения длины". Этот ответ объединяет оба понятия и учитывает их характеристики.