Какими действиями вы предполагали отреагировать на шалости мальчишек? Как вы объясните отсутствие жестокости и грубости

Для понимания действий, предполагаемых в ответ на шалости мальчишек, а также объяснения отсутствия жестокости и грубости со стороны маляра, прежде всего, следует обратиться к тексту рассказа "Песня" Шмелева. В нем содержатся ключевые моменты, которые могут помочь нам в разъяснении данных вопросов.

В начале рассказа "Песня" Шмелева описывается ситуация, когда жители села, включая мальчишек, охотились за воробьями, используя при этом жестокое и жесткое обращение с птицами. Однако, в дальнейшем, автор рассказывает о необычной встрече мальчишек с маляром Филиппом Ивановичем, который показывает им совершенно иное отношение к живым существам.

Маляр Филипп Иванович с успехом применял свои художественные навыки, чтобы показать мальчишкам, что всякий предмет со своим уникальным обликом, цветом, историей и связанными с ним эмоциями заслуживает уважения и заботы. Он даёт им ихменять мнение о серой и скучной реальности и научил их воспринимать мир иначе, буквально видеть красоту в обычных вещах.

В рассказе не приводится конкретных действий Филиппа Ивановича в ответ на шалости мальчишек, однако автор описывает их измененное отношение и рассказывает о том, как маляр предложил им "заглянуть внутрь" вещей и по-новому взглянуть на окружающий мир.

Таким образом, чтобы объяснить отсутствие жестокости и грубости со стороны маляра, можно сказать, что он не поддерживал насилие и поощрял мальчишек к творческому мышлению и восприятию мира. Он предпочитал использовать искусство для передачи эмоций и развития чувственности у детей. Маляр стремился увидеть красоту и внутренний смысл во всем, и передавал эти представления детям своими работами и словами.

Тем не менее, важно учесть, что вопросы, связанные с литературным интерпретацией и объяснением взглядов автора, могут иметь различное толкование, и каждый школьник может воспринимать тексты по-своему. Чтение и анализ текста рассказа "Песня" Шмелева поможет школьнику сформулировать собственное мнение и обосновать его, опираясь как на текст, так и на свои собственные мысли и впечатления.