Какие синтаксические связи выражены в сложных предложениях без союзов? (Пунктуация не приведена.)
1) Лошади тронулись; колокольчик зазвенел; кибитка полетела.
2) Под окнами и в саду зашумели птицы; туман ушёл из сада; всё кругом озарилось весенним светом, точно улыбкой.
а) Значение пояснений;
б) Значение последовательности.
3) Укажите сложные предложения без союзов, между частями которых можно поставить точку с запятой.
а) Ветра нет, нет ни солнца, ни света, ни тени, ни движения, ни шума; в мягком воздухе разлит осенний запах, подобный запаху вина; тонкий туман стоит вдали.
1) Лошади тронулись; колокольчик зазвенел; кибитка полетела.
2) Под окнами и в саду зашумели птицы; туман ушёл из сада; всё кругом озарилось весенним светом, точно улыбкой.
а) Значение пояснений;
б) Значение последовательности.
3) Укажите сложные предложения без союзов, между частями которых можно поставить точку с запятой.
а) Ветра нет, нет ни солнца, ни света, ни тени, ни движения, ни шума; в мягком воздухе разлит осенний запах, подобный запаху вина; тонкий туман стоит вдали.
Морской_Сказочник
1) В данном случае выражены синтаксические связи значением последовательности. Предложения "Лошади тронулись", "колокольчик зазвенел" и "кибитка полетела" идут одно за другим и описывают последовательность действий. Это связывает эти предложения между собой в одну сюжетную цепочку.
2) В этом примере также выражены синтаксические связи значением последовательности. Предложения "Под окнами и в саду зашумели птицы", "туман ушёл из сада" и "всё кругом озарилось весенним светом, точно улыбкой" описывают последовательность ситуаций, происходящих друг за другом. Они сочетаются в один связный рассказ о весеннем моменте.
3) В данном случае выражены синтаксические связи значением пояснений и последовательности. Предложения "Ветра нет, нет ни солнца, ни света, ни тени, ни движения, ни шума", "в мягком воздухе разлит осенний запах, подобный запаху вина" и "тонкий туман стоит вдали" содержат перечисление сходных по значению элементов и описывают состояние окружающей среды. Постановка точки с запятой между частями предложения позволяет создать паузу и выделить каждый элемент перечисления.
Надеюсь, это объяснение поможет школьнику лучше понять синтаксические связи в сложных предложениях без союзов. Если у вас возникнут ещё вопросы, не стесняйтесь задавать.
2) В этом примере также выражены синтаксические связи значением последовательности. Предложения "Под окнами и в саду зашумели птицы", "туман ушёл из сада" и "всё кругом озарилось весенним светом, точно улыбкой" описывают последовательность ситуаций, происходящих друг за другом. Они сочетаются в один связный рассказ о весеннем моменте.
3) В данном случае выражены синтаксические связи значением пояснений и последовательности. Предложения "Ветра нет, нет ни солнца, ни света, ни тени, ни движения, ни шума", "в мягком воздухе разлит осенний запах, подобный запаху вина" и "тонкий туман стоит вдали" содержат перечисление сходных по значению элементов и описывают состояние окружающей среды. Постановка точки с запятой между частями предложения позволяет создать паузу и выделить каждый элемент перечисления.
Надеюсь, это объяснение поможет школьнику лучше понять синтаксические связи в сложных предложениях без союзов. Если у вас возникнут ещё вопросы, не стесняйтесь задавать.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
