Какие глаголы следует использовать в конспекте или реферате, а какие не следует использовать? Автор анализирует

В конспекте или реферате следует использовать следующие глаголы:
1. Автор анализирует информацию и делает выводы на основе представленных фактов.
2. Возвращается к предыдущим аргументам для более полного исследования темы.
3. Восхищается некоторыми аспектами, чтобы подчеркнуть их значимость.
4. Выделяет основные идеи или концепции в тексте для облегчения понимания.
5. Выражает собственное мнение и точку зрения, чтобы сделать текст более интересным и убедительным.
6. Утверждает или подтверждает свои утверждения с помощью достоверных источников и фактов.
7. Дарит читателю новые знания и информацию в процессе написания текста.
8. Подтверждает свои тезисы с помощью представленных доказательств или примеров.
9. Заканчивает текст сводкой главных идей или выводами.
10. Заходит в детали, чтобы полно и точно изложить тему или тезис.
11. Излагает информацию последовательно и логично, чтобы облегчить понимание.
12. Иллюстрирует свои аргументы с помощью примеров, диаграмм, графиков и других визуальных средств.
13. Исследует тему или проблему внимательно и доказательно, чтобы предложить новые идеи или решения.
14. Критикует аргументы или тезисы, приводя аргументы или доказательства, основанные на собственных исследованиях.
15. Называет имена и термины, чтобы обеспечить точность и подтверждаемость идеи.
16. Намекает на неочевидные связи или аспекты темы для более глубокого понимания.
17. Нарушает стереотипы или обычные представления, чтобы вызвать интерес и заинтриговать читателя.
18. Настаивает на своих утверждениях и приводит доказательства или аргументы их поддерживающие.
19. Начинает текст вступлением или оглавлением, чтобы подготовить читателя к дальнейшему чтению.
20. Ненавидит определенные аспекты или явления, основывая свои аргументы на достоверных фактах или исследованиях.
21. Обижается на некоторые ситуации или явления, выражая свое эмоциональное отношение.
22. Обнаруживает новые факты, связи или обстоятельства, подтверждающие его тезисы или аргументы.
23. Обобщает наблюдения и выводы для обсуждения широкого контекста или заметных связей.
24. Переспрашивает себя или других, чтобы достичь полноты и точности аргументации.
25. Подсказывает на некоторые важные моменты, чтобы облегчить понимание или помочь запомнить информацию.
26. Подчеркивает важность определенных аргументов или фактов, чтобы привлечь внимание читателя.
27. Приходит к заключению на основе своих аргументов и доказательств.
28. Продолжает исследование, аргументацию или описание, чтобы представить более полную картину.
29. Предполагает возможные сценарии или результаты на основе имеющихся данных или исследований.
30. Полемизирует с определенными мнениями или аргументами, предлагая альтернативное мнение или точку зрения.
31. Размышляет над аспектами или проблемами, чтобы предложить новые идеи или решения.
32. Разрушает стереотипы или предрассудки, приводя аргументы или доказательства в пользу своих точек зрения.
33. Рассматривает различные аспекты или аргументы, чтобы представить полную картину или точку зрения.
34. Отмечает важные факторы или аспекты для усиления аргументации.
35. Симпатизирует некоторым идеям или точкам зрения с помощью аргументов или доказательств.
36. Соглашается с определенными мнениями или точками зрения, указывая на общие сходства или согласия.
37. Сообщает новую информацию или результаты исследований, чтобы расширить общее понимание темы.
38. Сопоставляет различные аргументы, идеи или точки зрения для проведения анализа или сравнения.
39. Спешит к определенной точке или аргументу, чтобы подчеркнуть его значимость или актуальность.
40. Сравнивает различные факты, примеры или аргументы для выявления связей или различий.
41. Ссылается на авторитетные источники или ссылки для подтверждения аргументации и достоверности информации.

Однако, в некоторых случаях следует избегать использования следующих глаголов:
1. Подчиняться, так как это может вызывать негативные ассоциации и свидетельствовать о безрассудности или беспомощности.
2. Бороться или сражаться, так как это может подразумевать насилие или конфликт в контексте академической работы.
3. Подозревать или обвинять, так как это может создавать недоверие или отрицательную атмосферу.
4. Отрицать или отвергать без предоставления аргументов или доказательств.
5. Презирать или унижать, так как это может быть непрофессиональным или неуважительным к аргументам или точкам зрения.
6. Ограничиваться только одним мнением или точкой зрения, не учитывая различные аспекты или аргументы.
7. Злоупотреблять, так как это может свидетельствовать о неадекватности или непрофессионализме в изложении материала.
8. Принижать или игнорировать чужие точки зрения, что не способствует развитию диалога и обмену идеями.

Учитывая эти рекомендации, ваш конспект или реферат будет содержать профессиональные и уместные глаголы, которые помогут ясно и точно передать ваше сообщение.