Какие факторы следует учитывать при организации коррекционно-развивающей работы с детьми раннего и дошкольного

При организации коррекционно-развивающей работы с детьми раннего и дошкольного возраста, в соответствии с мнением Е.А. Стребелевой, следует учитывать следующие факторы:

a. Варианты развития психики.
При работе с детьми данного возраста необходимо учитывать, что у каждого ребенка уникальные особенности развития психики. Формирование и развитие психических процессов у каждого ребенка может проходить по-разному. Поэтому, при организации коррекционно-развивающей работы, необходимо принимать во внимание варианты развития психики каждого конкретного ребенка. Это позволит индивидуализировать подход и методы работы с детьми.

b. Способы формирования психики.
Стребелева подчеркивает важность выбора и использования различных способов формирования психики у детей. Это могут быть игры, упражнения, практические занятия и другие активности, направленные на развитие различных психических процессов, таких как внимание, память, мышление и речь. При организации коррекционно-развивающей работы необходимо использовать разнообразные способы воздействия на психику детей, учитывая их индивидуальные особенности и потребности.

c. Направления развития детей.
В соответствии с мнением Стребелевой, при организации коррекционно-развивающей работы с детьми раннего и дошкольного возраста, необходимо учитывать различные направления и аспекты их развития. Это может включать развитие физических, эмоционально-волевых, интеллектуальных и других сфер развития детей. Важно применять комплексный подход, обеспечивая развитие различных аспектов личности ребенка.

d. Приемы коррекции.
Организация коррекционно-развивающей работы подразумевает использование различных приемов коррекции для преодоления проблем и недостатков в развитии детей. Такие приемы могут включать индивидуальные и групповые занятия, стимулирование интересов ребенка, создание условий для успешного прохождения развивающих заданий и другие методы и подходы. При выборе приемов коррекции следует учитывать особенности и потребности каждого ребенка.

Таким образом, при организации коррекционно-развивающей работы с детьми раннего и дошкольного возраста важно учитывать варианты развития психики, способы формирования психики, направления развития детей и применять различные приемы коррекции в соответствии с индивидуальными особенностями каждого ребенка. Это позволит эффективно развивать детей и помогать им преодолевать возможные трудности в их развитии.