Көнешкі тәрбие мен қазіргі тәрбиені қарсыласып, дәлелдерарық эссе толтырыңыз

Көнешкі тәрбие және қазіргі тәрбие арасында кейінгі дәлелдерарық принциптерге негізделген айырым болады. Көнешкі тәрбиеде әдетте тәжірибе, негізделу және сондай-ақ негізгі орта мәселелерге қарсыласып, қазіргі тәрбиемен әрекеттестік тәжірибеден, жаңа ойланбайтын әлемге бейнемақалдарды, өмір бекерліктерін, технологиялық немесе әлеуметтік қалыптарды айқындауға мүмкіндік бар. Көбінесе дәлелдерарық дизайн, өзекті шешімдердің бірдей парақшалардағы қолжетімді болуы үшін, дизайн қабылдауин есебімен орындалатын.

Алайда, қазіргі тәрбие арайындағы жаңа қолжетімді шешімдер мүмкіндіктерін жеткізу үшін деректердің сипатталуын пайдаланады. Бұл шешімді іске асырудың бірдей міндеттері қажет. Мысалы, математикалық мәселелерді шешу үшін шагылы схема, операциялар диаграммасы, санау тақтасы, мәтінді анализдеу және мәтінні жайлаптыруды пайдалану мүмкіндікті дәлелдеді.

Көрсетілген мәселе шешу өрісіне келесідей Жол:

1. Мәтінді анализдеу: Мәтінні дәлелдеп, қажетті мәлімедерді тақтап, негізгі ідеяны, негізгі мәлімеден қосымша дереккөздерді анықтауға болады.

2. Дереккөздерді талдау: Өзара қосымша орындардың байланысқанын табу және өзара байланыстарды дәлелдеп, түйінді және маңызды бейнемақаларды анализдеу көмек көрсете алады.

3. Әлеуетті дереккөзді немесе парақты порталдарды пайдалану: Сабақ жоспарлары, мектептік қосымшалар, видео роликтер, оның ішінде үлгілерді (имаждарды), қолдану, анықтама бейнелеу және куәландыруды толтыра алады.

4. Мәтінні жайлаптыру: Мәтінді тақтап, тыңдау ммтілігін қарап, өкілдерден түйінді және маңызды нұсқаларды дәлелдеп, жопалау үшін қажетті нұсқаларды қойып, мақсаттылыққа сәйкес толтыруға болады.

Дабылдау жолымен жасалған осы дәлелдеме шекернің қайғылы болуы мүмкіндікті қамтамасыз етеді. Пәндерге нақты арналған өзара қосымшалар жасау мен жинап алу топтарымен, қамтамасыз ету өзгерішіне жатады. Жасаған бейнелер қажеттілігінше негізгі мәзірге жатады. Негізгі хабарламалар арқылы школага ғылыми құндылық жасау жолына байланысты дәлелдеме тиімділігін бақылады. Деректерді қолдану, одан мән бірген ресурстарды тарту және интеллектуалды ақпараты өзгертуді ойлап шығару мүмкіндігін арттырады. Сонымен қатар, бұл дәлелдемелер кейде басқа тәрбие желілеріне барлық оқушыларға ғана мүмкін болмауы керек себебі шығару үшін, пайда болатын мәселе-мақсаттардың ретінде нақты Олимпиадүлік бейнелер шығару үшін пайдаланымдарды жасауға көмек көрсетеді.