Көне өнер ганымы - ескі заттан жасалған артықсыз шеберлер.
Кіріс тарихын тереңнен тартып, олардың дәстүрлі “сабақтастығы”ларын білуіміз керек пе?
Рухани құндылық немесе рухани мәнгі, бүгінгі күнге дейін бізге қаншама жердейтінде кетеді?
Зергерлер тактасынан, құнды металлардан жасалған артықсыз сәндік қолөнерлерді жасағандарында, оларды оқушылардың дүниетануымен, эстетикалық көзқарастығымен қандай қосылуга келтіруге болады?
Қазақ қолөнерлерінің тарихы нақтыласуы қалай болды?
Кіріс тарихын тереңнен тартып, олардың дәстүрлі “сабақтастығы”ларын білуіміз керек пе?
Рухани құндылық немесе рухани мәнгі, бүгінгі күнге дейін бізге қаншама жердейтінде кетеді?
Зергерлер тактасынан, құнды металлардан жасалған артықсыз сәндік қолөнерлерді жасағандарында, оларды оқушылардың дүниетануымен, эстетикалық көзқарастығымен қандай қосылуга келтіруге болады?
Қазақ қолөнерлерінің тарихы нақтыласуы қалай болды?
Елена
Көне өнер ганымы - ескі заттан жасалған артықсыз шеберлер, тарих бойынша анықталған бір шешім болуы мүмкін. Кіріс тарихын тереңнен тарту арқылы, олардың дәстүрлі "сабақтастығы"ларын білуіміз керек.
Рухани құндылық немесе рухани мәнгі, психологиялық пен философиялық көріністер мен ақпараттар жүйесі құрамында анықталады. Бүгінгі күнге дейін бізге рухани құндылық өзара қашықтық пайдасында өзгерген бодымыздың қарқында аттанып жатуы мүмкін. Біздің мәнгіліктену процесіміздегі жұмыстар, пайдалы болып табылады, оларды білуді, танулықтарымызды жаңадан жасау үшін негізгі қаншалықты шеберлер мен меңгерулерге байланыстыруды сәтті түрде алу жолын көрсетеді.
Зергерлер тактасынан, құнды металлардан жасалған артықсыз сәндік қолөнерлерді жасау, оқушылардың дүниетануымен, эстетикалық көзқарастығымен қандай қосылуға келеді. Қолөнерлердің түрі және олардың жасаушыларының зерттеулері мыналарды ұсынатуда:
1. Маңызды болатын зерттеулер мен әдістерді жаңауы. Сәндік қолөнерлердегі мәдениеттер, санат, ғылым мен ертегілерге арналған әдістерді қолдану жолын талдамалы сақтау.
2. Эстетикалық нормаларды талдау және оларға сәндік қолөнердің қатарын олшау. Оқушыларга сәндік құнаршылығын, деталдарды, формаларды және түстерді табуға көмек салу.
3. Сәндік қолөнерлер мен олардың шеберлерінің құрамы мен маңызды функциялары жайлы ақпарат. Олардың ішінде қалыптар, орталықтар, берілген зерделер мен қосымша құстармен байланыстыруды ортақ шешімдерде сұралу.
Қазақ қолөнерлерінің тарихы нақтыласуы тарихи мәліметтерге арналған зерттеулер, зердесулардың дайындау және жазу жұмыстарын билеттер және дегенмен әр кісімен мониторлык сойкау результаты бойынша жасалмады. Берекеттілікке тиісіп, қазақ қолөнер шеберлері тарихымен бірге, ішкі әлемдегі көшбасшылықпен байланыстырған одралар да барлық оқушылардың дүниетануымен, өзара өсімдіктермен ассоциациялауын көбейтуге мүмкіндік береді.
Рухани құндылық немесе рухани мәнгі, психологиялық пен философиялық көріністер мен ақпараттар жүйесі құрамында анықталады. Бүгінгі күнге дейін бізге рухани құндылық өзара қашықтық пайдасында өзгерген бодымыздың қарқында аттанып жатуы мүмкін. Біздің мәнгіліктену процесіміздегі жұмыстар, пайдалы болып табылады, оларды білуді, танулықтарымызды жаңадан жасау үшін негізгі қаншалықты шеберлер мен меңгерулерге байланыстыруды сәтті түрде алу жолын көрсетеді.
Зергерлер тактасынан, құнды металлардан жасалған артықсыз сәндік қолөнерлерді жасау, оқушылардың дүниетануымен, эстетикалық көзқарастығымен қандай қосылуға келеді. Қолөнерлердің түрі және олардың жасаушыларының зерттеулері мыналарды ұсынатуда:
1. Маңызды болатын зерттеулер мен әдістерді жаңауы. Сәндік қолөнерлердегі мәдениеттер, санат, ғылым мен ертегілерге арналған әдістерді қолдану жолын талдамалы сақтау.
2. Эстетикалық нормаларды талдау және оларға сәндік қолөнердің қатарын олшау. Оқушыларга сәндік құнаршылығын, деталдарды, формаларды және түстерді табуға көмек салу.
3. Сәндік қолөнерлер мен олардың шеберлерінің құрамы мен маңызды функциялары жайлы ақпарат. Олардың ішінде қалыптар, орталықтар, берілген зерделер мен қосымша құстармен байланыстыруды ортақ шешімдерде сұралу.
Қазақ қолөнерлерінің тарихы нақтыласуы тарихи мәліметтерге арналған зерттеулер, зердесулардың дайындау және жазу жұмыстарын билеттер және дегенмен әр кісімен мониторлык сойкау результаты бойынша жасалмады. Берекеттілікке тиісіп, қазақ қолөнер шеберлері тарихымен бірге, ішкі әлемдегі көшбасшылықпен байланыстырған одралар да барлық оқушылардың дүниетануымен, өзара өсімдіктермен ассоциациялауын көбейтуге мүмкіндік береді.
Знаешь ответ?