Көбейту процесінің орындалуының деталдарын қызықтыр. үлгісі арқылы аны талдаушысу

Көбейту процесінің артықшылықтары көпшілікті орындалады және ойымдары өте қызметтік. Көбейту процесі қазіргі уақытта әр бір сабақта немесе оқу тақырыбын түсіндіруде, ырғаңыз жатады. Олай айтсаңыз, көбейту өте қызметтік тәсіл болып табылады. Сондықтан, көбейту процесінің деталдарын жасау кезінде сізге нәтижелерді тапсыруға көмек көрсететін декартты сістемалар үлгілеуіне сай болады.

Ал, осы процес арқылы өте қызметтік болғанымен, мен деталдарын талдаушысым үшін қандай мөлшерлерді қайта қалпына келтіруге болады тура болса, мағынасын білу керек. Декартты сістемасында координатты есептеу арқылы кешу математикалық операцияларды көрсету үшін пайдаланылады. Көбейту процесінің мағынасы ол, сандарды ыңғайлы түрде жаңы сандарға ауыстыру болып табылады.

Көбейту процесінің деңгейлері қабылдама тапсыру құралына байланысты екенін анықтау маңызды. Егер біз сандарды үлкен тарттымаларды салыстыруға тырыссақ, тағы басқа ыңғайлы түрде көбейтуді оңайластыру үшін матрицаларды пайдалану керек. Көбейту процесі мағынасын анықтау үшін осы матрицаларды пайдалану қажет екенін растау керек.

Мысалы, саны 3 пайызбен көбейту әдістерімізде, мысалды сандар санын көбейту кезінде алынған алмалы көбейту нәтижелерін дайындау үшін, мысалды матрицаның көмегімен тасалақты математикалық рәсім басқаруды жасау керек. Матрицаның элементтері сандармен қаншалықты көбейтілетінін көрсететін әрбір элемент пайдаланылуы тиіс. Матрица тек бір елементсіз болуы мүмкін емес, сондықтан көмегімен қайта иске қосылуы тиіс.

Осында мысыру кезеңдерін немесе мысалдысудың маңызды мәндерін көрсету үшін, мен сізге матрицаның неше элементтен тұрадығын, біреулгі елементті қалыпта көбейттетіндігін дұрыс көрсету мүмкіндігі бар. Осыны білу үшін біз біреулгі елементті тапсыруға көмек көрсететін матрицаны рассматриваем.

Сондай-ақ, көпештеп көбейту өңдеу пайдалану керек болса, оның негізгі тілшіліктерін, анықтамаларын, алдымдарын үйретіп беру мақсатында менен хабарласуға болады. Мен дегенмен, деталдар мен разъясненияларды бір неше сұрақ пен жауап арқылы толтыру арқылы сізге көмектесуім керек, сондықтан бізге қатысты өзімді қамсыздандырып жататын мысалды анықтау мүмкіндігін сұраймын.

Егерде сен пәннінің талқылаушысы болсаң, мағынасын анықтап беру мақсатында бөлек іс берелмейді. Сол себептен де бір оқушыға тыс болады. Себабы, мысалды оқыту алдында өрнектеме жасау, түсіндіру, мәлімет беру, диендер беру және аузымның мағынасын түсіндіру қажет болады. Сондықтан, оқушыға ақпарат алу орғануда бірнеше уақытты жаберуді ұстауы болады.