Глава 3. Моделирование Практическая работа №9. Броуновское движение
1) Задание для работы в группах. Группы должны состоять из 3-5 участников. Каждый участник должен провести эксперимент с математической моделью броуновского движения при заданной температуре (-200°С, -100°С, 0°С, 100°С, 200°С). Уровень A:
2) Перейдите в папку 9-brown. Откройте веб-приложение brown.html в вашем браузере.
3) Выберите интересующее вас значение температуры и выполняйте 5-6 сессий моделирования по 30 секунд каждая. Записывайте длину пройденного пути каждой частицы после каждой сессии моделирования.
4) Рассчитайте среднее арифметическое полученных значений. Уровень
1) Задание для работы в группах. Группы должны состоять из 3-5 участников. Каждый участник должен провести эксперимент с математической моделью броуновского движения при заданной температуре (-200°С, -100°С, 0°С, 100°С, 200°С). Уровень A:
2) Перейдите в папку 9-brown. Откройте веб-приложение brown.html в вашем браузере.
3) Выберите интересующее вас значение температуры и выполняйте 5-6 сессий моделирования по 30 секунд каждая. Записывайте длину пройденного пути каждой частицы после каждой сессии моделирования.
4) Рассчитайте среднее арифметическое полученных значений. Уровень
Zolotoy_Drakon
Шаг 4) После того как вы закончили выполнение сессий моделирования и записали длину пройденного пути каждой частицы, необходимо проанализировать полученные данные. Для этого сравните результаты для разных температур и ответьте на следующие вопросы:
- Как изменяется длина пройденного пути частицы при увеличении температуры?
- Есть ли какие-либо закономерности в поведении частиц при разных температурах?
- Каковы основные отличия между движением частиц при низких температурах (-200°С, -100°С) и при высоких температурах (100°С, 200°С)?
- Как можно объяснить полученные результаты с точки зрения броуновского движения и молекулярно-кинетической теории?
- В чем заключаются применения броуновского движения и его моделирования в реальной жизни?
Помните, что вы можете использовать свои результаты и наблюдения, а также теоретические знания, чтобы объяснить и обосновать ответы на эти вопросы. Если у вас возникнут трудности или потребуется дополнительная информация, не стесняйтесь обращаться за помощью.
- Как изменяется длина пройденного пути частицы при увеличении температуры?
- Есть ли какие-либо закономерности в поведении частиц при разных температурах?
- Каковы основные отличия между движением частиц при низких температурах (-200°С, -100°С) и при высоких температурах (100°С, 200°С)?
- Как можно объяснить полученные результаты с точки зрения броуновского движения и молекулярно-кинетической теории?
- В чем заключаются применения броуновского движения и его моделирования в реальной жизни?
Помните, что вы можете использовать свои результаты и наблюдения, а также теоретические знания, чтобы объяснить и обосновать ответы на эти вопросы. Если у вас возникнут трудности или потребуется дополнительная информация, не стесняйтесь обращаться за помощью.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
