Exercise 1: Modify the following phrases in the dialogue with options a-f. Create and rehearse a new dialogue with your

Задание: Упражнение 1. Измените следующие фразы в диалоге с вариантами a-f. Создайте и потренируйтесь с партнером в новом диалоге.

а) согнил палец
б) погрузите его в холодную воду
в) Нет, это несерьезно.
г) посещать аптекаря
д) положил руку на плиту.
е) обжег

ШКОЛЬНИК 1: Привет, что с тобой случилось? Ты выглядишь озабоченной.
ШКОЛЬНИЦА 2: Привет, я согнула палец. Он очень болит.
ШКОЛЬНИК 1: Ой, это звучит неприятно. Ты попробовала погрузить его в холодную воду?
ШКОЛЬНИЦА 2: Нет, я этого не делала. Думаешь, это поможет?
ШКОЛЬНИК 1: Да, обычно помогает снять боль и уменьшить воспаление. Попробуй, может быть, это поможет тебе.
ШКОЛЬНИЦА 2: Хорошо, я попробую. Но я не думаю, что это серьезно.
ШКОЛЬНИК 1: Ну, ты знаешь себя лучше. Если боль усилится или не пройдет, может быть, стоит посетить аптекаря, чтобы получить совет и, возможно, лекарство.
ШКОЛЬНИЦА 2: Да, может быть, ты прав. Я пока попробую погрузить палец в холодную воду и посмотрю, как оно поможет.
ШКОЛЬНИК 1: То, что ты делаешь, звучит разумно. Ты обжигала палец во время готовки или как-то иначе?
ШКОЛЬНИЦА 2: Да, я неосторожно положила руку на раскаленную плиту, и она меня обжегла.
ШКОЛЬНИК 1: Понятно. Будь осторожна в следующий раз! Возможно, стоит использовать кухонные прихватки или перчатки, чтобы избежать подобных травм.

В этом диалоге школьник 1 и школьница 2 обсуждают травму пальца, которую понесла школьница 2. Школьник 1 предлагает погрузить палец в холодную воду, чтобы облегчить боль и снять воспаление. Они также обсуждают возможность посещения аптекаря, если боль не пройдет. Школьница 2 объясняет, что травмировала палец, положив его на раскаленную плиту. Школьник 1 советует ей быть осторожней в будущем и использовать кухонные прихватки или перчатки, чтобы избежать подобных травм.