Collaborate in pairs. Envision that you have watched a documentary about the exploitation of children for labor

Конечно! Приведу подробный и обстоятельный ответ с объяснением и пошаговым решением задачи.

Для выполнения задания необходимо сделать диалог с партнером, используя понятия и предложения из упражнения 4. В качестве примера вы можете использовать диалог из упражнения 5.

Ваш диалог может выглядеть следующим образом:

Ученик 1: Привет! Я только что посмотрел(а) документальный фильм о эксплуатации детей в труде.
Ученик 2: Ну и каковы были основные понятия, рассмотренные в фильме?
Ученик 1: Основные понятия, которые были рассмотрены, это эксплуатация, детский труд, права ребенка и незаконные условия труда.
Ученик 2: По-моему, эксплуатация детей в труде - это ужасно. Они должны получать образование и наслаждаться своим детством.
Ученик 1: В точности! Дети не должны принуждаться работать в тяжелых условиях вместо того, чтобы получать образование и развиваться.
Ученик 2: Права ребенка должны быть защищены законом. В документальном фильме рассказывалось о том, что существует международная конвенция о правах ребенка.
Ученик 1: Абсолютно верно! Эта конвенция должна быть соблюдена всеми странами, чтобы улучшить ситуацию с эксплуатацией детей.
Ученик 2: Я согласен(на). Какие еще меры могут быть предприняты, чтобы остановить эксплуатацию детей в труде?
Ученик 1: Одна из мер - это законодательное регулирование, которое должно запретить труд детей в определенном возрасте или в опасных условиях.
Ученик 2: И еще важно обеспечить социальную защиту и поддержку детей, чтобы они имели возможность получать образование и жить достойной жизнью.
Ученик 1: Согласен(на). Мы, как социум, должны сделать все возможное, чтобы отменить эксплуатацию детей в труде и защитить их права.

Таким образом, вам необходимо вести диалог с партнером, используя понятия и предложения из упражнения 4. Запишите ваш разговор, демонстрирующий ваше понимание проблемы эксплуатации детей в труде.

Успехов в выполнении задания!