Chapter 9. Actions with Fractions Control Work No. 8. Variant 1 1. Express as an improper fraction 2 1/3 Identify the whole part of 29/5 2. Perform the actions: a) 1/9 + 2/3; b) 7/8 - 1/3; c) 2 1/5 + 3/4; d) 2 - 1 3/7 3. Perform the actions: a) 1/3 * 2/5; b) 7/16 * 1 1/3; c) 10 * 5/12; d) 3/7 : 2/3; e) 4/7 : 8 4. In one package there are 1 3/5 kg of apples, and in another package there are 3/10 kg more. How many kilograms of apples are there in the two packages? 5. 300 schoolchildren participated in the Olympiad, 2/5 of them advanced to the next round. How many participants will undergo trials in the next round of the Olympiad? 6. Ira can dig a bed in 4 hours, while Mitia -
Таинственный_Маг
1. Чтобы записать число в виде неправильной дроби, мы должны умножить целую часть на знаменатель и прибавить числитель. В данном случае у нас есть число "2" целая часть и "1/3" дробная часть. Таким образом, чтобы выразить это в виде неправильной дроби, мы умножаем 2 на знаменатель (3) и добавляем числитель (1). Имеем:
Ответ: 2 1/3 в виде неправильной дроби равно .
2. a) Для сложения дробей с одинаковыми знаменателями мы просто складываем числители и оставляем знаменатель неизменным.
Сокращаем дробь деля числитель и знаменатель на их НОД (наибольший общий делитель), получаем:
Ответ: .
b) Для вычитания дробей с одинаковыми знаменателями мы вычитаем числители и оставляем знаменатель неизменным.
Сокращаем дробь деля числитель и знаменатель на их НОД, получаем:
Ответ: .
c) Для сложения смешанных чисел и дробей с разными знаменателями, мы сначала приводим числитель каждой дроби к общему знаменателю, а затем складываем числители.
У нас есть число "2 1/5" и дробь "3/4".
Первым шагом переведем число "2 1/5" в правильную дробь:
Теперь складываем числитель дроби и числитель дроби , получаем:
Ответ: .
d) Для вычитания смешанных чисел и дробей с разными знаменателями, мы сначала приводим числитель каждой дроби к общему знаменателю, а затем вычитаем числители.
У нас есть число "2" и дробь "1 3/7".
Первым шагом переведем число "1 3/7" в правильную дробь:
Теперь вычитаем числитель дроби из числителя числа "2":
Ответ: .
3. a) Для умножения двух дробей мы умножаем числители и знаменатели дробей.
Ответ: .
b) Для умножения смешанного числа и дроби, мы сначала переводим смешанное число в неправильную дробь, а затем умножаем числитель и знаменатель.
У нас есть число "1 1/3" и дробь "7/16".
Первым шагом переводим число "1 1/3" в неправильную дробь:
Теперь умножаем числитель дроби на числитель дроби и числитель на числитель, и знаменатель на знаменатель:
Сокращаем дробь , деля числитель и знаменатель на их НОД:
Ответ: .
c) Для умножения числа на дробь мы умножаем число на числитель дроби и оставляем знаменатель дроби неизменным.
У нас есть число "10" и дробь "5/12".
Умножаем числитель числа "10" на числитель дроби "5/12":
Сокращаем дробь , деля числитель и знаменатель на их НОД:
Ответ: .
d) Чтобы разделить одну дробь на другую, мы умножаем первую дробь на обратную второй.
У нас есть дробь и дробь .
Первым шагом найдем обратную дробь. Чтобы найти обратную дробь, мы меняем числитель и знаменатель местами:
Теперь умножаем дробь на обратную дробь :
Ответ: .
e) Чтобы разделить смешанное число на число, мы сначала переводим смешанное число в неправильную дробь, а затем разделяем числитель на число и оставляем знаменатель неизменным.
У нас есть число "4/7" и число "8".
Первым шагом переводим число "4/7" в неправильную дробь:
Теперь разделяем числитель дроби на число "8":
Сокращаем дробь , деля числитель и знаменатель на их НОД:
Ответ: .
4. Чтобы решить эту задачу, мы должны сложить вместе вес каждого пакета яблок. У нас есть один пакет с 1 3/5 кг яблок и другой пакет с 3/10 кг больше.
Сначала переведем число "1 3/5" в неправильную дробь:
Теперь добавим к нему 3/10 кг:
Ответ: 1 3/5 кг и 3/10 кг больше составляют кг яблок.
5. Чтобы решить эту задачу, мы должны узнать сколько участников пройдет в следующий раунд из 300 школьников.
У нас есть 300 школьников и из них прошли.
Чтобы найти количество прошедших участников, мы умножаем общее количество школьников на долю тех, кто прошел:
Ответ: Из 300 школьников, 120 человек пройдут в следующий раунд.
Ответ: 2 1/3 в виде неправильной дроби равно
2. a) Для сложения дробей с одинаковыми знаменателями мы просто складываем числители и оставляем знаменатель неизменным.
Сокращаем дробь
Ответ:
b) Для вычитания дробей с одинаковыми знаменателями мы вычитаем числители и оставляем знаменатель неизменным.
Сокращаем дробь
Ответ:
c) Для сложения смешанных чисел и дробей с разными знаменателями, мы сначала приводим числитель каждой дроби к общему знаменателю, а затем складываем числители.
У нас есть число "2 1/5" и дробь "3/4".
Первым шагом переведем число "2 1/5" в правильную дробь:
Теперь складываем числитель дроби
Ответ:
d) Для вычитания смешанных чисел и дробей с разными знаменателями, мы сначала приводим числитель каждой дроби к общему знаменателю, а затем вычитаем числители.
У нас есть число "2" и дробь "1 3/7".
Первым шагом переведем число "1 3/7" в правильную дробь:
Теперь вычитаем числитель дроби
Ответ:
3. a) Для умножения двух дробей мы умножаем числители и знаменатели дробей.
Ответ:
b) Для умножения смешанного числа и дроби, мы сначала переводим смешанное число в неправильную дробь, а затем умножаем числитель и знаменатель.
У нас есть число "1 1/3" и дробь "7/16".
Первым шагом переводим число "1 1/3" в неправильную дробь:
Теперь умножаем числитель дроби
Сокращаем дробь
Ответ:
c) Для умножения числа на дробь мы умножаем число на числитель дроби и оставляем знаменатель дроби неизменным.
У нас есть число "10" и дробь "5/12".
Умножаем числитель числа "10" на числитель дроби "5/12":
Сокращаем дробь
Ответ:
d) Чтобы разделить одну дробь на другую, мы умножаем первую дробь на обратную второй.
У нас есть дробь
Первым шагом найдем обратную дробь. Чтобы найти обратную дробь, мы меняем числитель и знаменатель местами:
Теперь умножаем дробь
Ответ:
e) Чтобы разделить смешанное число на число, мы сначала переводим смешанное число в неправильную дробь, а затем разделяем числитель на число и оставляем знаменатель неизменным.
У нас есть число "4/7" и число "8".
Первым шагом переводим число "4/7" в неправильную дробь:
Теперь разделяем числитель дроби
Сокращаем дробь
Ответ:
4. Чтобы решить эту задачу, мы должны сложить вместе вес каждого пакета яблок. У нас есть один пакет с 1 3/5 кг яблок и другой пакет с 3/10 кг больше.
Сначала переведем число "1 3/5" в неправильную дробь:
Теперь добавим к нему 3/10 кг:
Ответ: 1 3/5 кг и 3/10 кг больше составляют
5. Чтобы решить эту задачу, мы должны узнать сколько участников пройдет в следующий раунд из 300 школьников.
У нас есть 300 школьников и
Чтобы найти количество прошедших участников, мы умножаем общее количество школьников на долю тех, кто прошел:
Ответ: Из 300 школьников, 120 человек пройдут в следующий раунд.
Знаешь ответ?