Бізге сұрау жасап, РАФТ әдісі бойынша хат жазыңыз. Сәлеметсіз бе, біздерге жалғас жасауымызды тағайындап келе жатқан

Сәлеметсіз бе!

РАФТ әдісі бойынша хатты мына шоларыман бағалаңыз:

Абай атаның қаншалықты жақсы көргенімізді өтеуімді сұраймыз?

1. Тақырыпты бекіту: Сабақта өзімізді анықтау үшін, біз қандай тақырыпты тексергізгенімізді, оны мен қалам жазып, шекті сөздерге түсіреміз.

2. Нәтижелерді көздеу: Абайдың қаншалық жақсы көргеннен кейін, біз демотивациялық факторларды (мындағылар: көңіл-күй, былайлықтардың боғытталуы, жетілдіруші рет-ақпараттың болуы, сенімділік тобына тапсырма жасауы) көздеуге тәжірибелеуіміз келетін.

3. Дерекқорларды анықтау: Біз дерекқорларымызды анықтаған жоқпыз. Кескінделіп, көптеген времендерде дерекқорларымызды анықтау мен қолдануымыз қатты маңызды екенін көздеген болуымыз қажет.

4. Талдау жасау: Мына шолардағы қадамдарды орындап келетін болсаңыз, шегеріп, әдепкі жету үшін талдаймыз.

Абай атаның қаншалықты жақсы көргенімізді талдауды бастаймыз:

1. Тақырыпты бекіту: Абай атаның қаншалықты жақсы көргенін анықтау үшін, {} тақырыпты бекітеміз. Мына деректер - Мұқагали Макатаев жасыларының "Абайдың шешені" кітабына байланысты.

2. Нәтижелерді көздеу: Тақырыпты бекіту кезінде, осыша нәтижелендірілгенге дейін Абай атаның жасыларының көпшілігінен дайындалған нәтижелерге әкелетінімізді көздейміз.

3. Дерекқорлар: Біздің дерекқорларымыз — Мұқагали Макатаев, Әбдірасыл Ержанов, Жамиля Кожагул, Исмаганбетовтар пен басқалары.

4. Талдау жасау: Мына шолардағы қадамдарды орындап келетініміз: {}

Егер бұл әдістен көмек көрсету үшін көп мәтіндер жасау керек болса, мұқагали макатаев ісінің "дистанция жақсы көретінге" бөлімін, "томандар кестесінің ішінде" көре аласыз.

Сенімділік тобына жасөспірім жазудағы жеткізуші ретті атқарып тұратынын ескеремін, сондықтан шоласау әзірлеу мен сақтаушылар туралы сұрау жасауымызды сүйемін.

Егер басқа сұрауларыңыз болса, күтіп көрмейдін болып немесе басқа сұрау жасамайтын болса, мені сұрау иесі пройектке қайта қосамыз! Жетістіктеріңізге рахмет!