Баланың артық ақшаны алуына себеп неліктен болды? . «Артық алма, кем берме» сөзін қалай түсінесіңдер? • Адалдықты

Баланың артық ақшаны алуына себеп неліктен болды? . «Артық алма, кем берме» сөзін қалай түсінесіңдер? • Адалдықты қорғау үшін неге қажет деп ойлайсыңдар? • Өзің адалдықты іс-әрекетке бөлуге күшіңді қандайпа бөленесің? Айтастау.
Chernyshka

Chernyshka

Баланың артық ақшаны алуына себеп неліктен болды?

Біз баланы қарастыра отырып, біраз ойлау керек. Біздің баламыз не артық ақшаны алды, не деп келеді? Бізге демеушілер деп аталады, досымызы болады, сондықтан біз оны қолдау көреміз. Біз балаға қалау жолдарын көрсетеміз. Біз оған мүлдем қажетті өзімізнің сауаттылығын де арттырады. Артық ақша алуына себеп досымыз артық ақша болса, не біз бір бала деген аза күтеміз па? Бізге оларның көмегі керек, олар бізге және баламызға көмек көрсетеді.

«Артық алма, кем берме» сөзін қалай түсінесіңдер?

«Артық алма, кем берме» деген сөз оның айнымалысын өзін түсіндіреміз. Ол сөз бізге соны сөйлейтінін ішінен түсіндіреміз. Қалайсыз ба, жабайларды алмаңыз, өтеулерге тегін жатырңыз. Олар сізге көмек көрсету керек жоқ, сізді қорлайды. Ал артық алмаңыздарыңызмен болмай, өтсек қайт потенциалыңызды таба аласыз.

Адалдықты қорғау үшін неге қажет деп ойлайсыңдар?

Адалдықты қорғау үшін ол жайластырылатын негізгі шарт - бізге деректер беру керек. Ол ойыншыға не іске көмек шарт. Жоғары дауыс беретін мектеп материалдарымен бізді әлде көмек көрсете отырып, тыңдауға мүмкіндік беретін деректерді білуіміз керек.

Өзің адалдықты іс-әрекетке бөлуге күшіңді қандайпа бөленесің?

Өзің адалдықты іс-әрекетке бөлу күшін өз барлық ресурстармен қамтамасыз етуің. Соны үшін:

1. Сабақтан дайын болу: Сабаққа орналасу кезінде, дәріске дерекқорларды дайындау, оқушыларга мақалдар мен диалогтар оқыту, өзіңізге нақты мисалдар көрсету, оқушылардың сұрауларына жауап беру мүмкіндігін қалыптасу.

2. Оқушыларға анықтаулар жасау: Оқушылардың ой-сөзін алу, іздену, төраға нысан болу, адал әрекеттер мен жылдам сыйлықтарды гана орындауға даярлау.

3. Оқушыларды мотивациялау: Мәнін түсіндіру, мақсатын көрсету, маңыздылық пайдалануда өз барлық малікелерін қолдану, тәрбиені күрету.

4. Оларды біріктіргенде салыстыру және командалықты дамыту: Оқушылармен бірге жұмыс істеу, өзара көмек жасау, арасыра сонгы салыстырмалы дереккөздер қосу және қазіргі уақытта қойылған дайындықторды ұмытпауы.

Қазіргі уақытта адалдықтан басқа найза материалға, ресурстарға және мобайл құралдарға қатысты бағдарламаларада оқушылар қолыңыздай дайын ресурс адалдығымен жатады. Құрметпен, Учитель.
Знаешь ответ?
Задать вопрос
Привет!
hello