Автор немесе мәтін жазушысы мақсаттылықты көздеген кезде не істейді?

Автор немесе мәтін жазушысы мақсаттылықты көздеген кезде бірнеше үлгілерге қатысты істелулерге талап жасайды. Біріншісі, автор мақсаттылықты көздеп, оқушыларды маарифті дамыту үшін жазады. Оқушыларды мақсаттану, сөздік мәндерді түсіндету, ағылшын тіліні бейнелеу және басқалардың көзін атқару мәселесін шешу үшін мәтіндік коммуникация әдістерін пайдалану мақсатында жазушы істейді.

Оған көрсетілген басқа бір мақсат, авторды академиялық жұмысқа айналдыру, білімге қосымша байланысты жазулар жасау, өз байланысты жаңартулар жасау, атқарушылар жайында қолдау көрсету және кәсіпкерлік абыройын жасау үшін мәтін жазушы жұмыстарды орындау керек. Мысалы, мектеп оқушыларына оқу менарені тұтыру мақсатында жазушы оқулықтарды жасайды.

Өшкені, автор мәтінде белгілі кезеңдерде қосымша ақпарат, оқулықтар, формалар жасайтын маңызды мұрағаттарды көрсету қажет етуінің біліктілікті ашуы мақсатында жазады. Мысалы, оқушылар алғашқы ретте филиалдарды, топтарды, атқарушыларды, кез келген қатарын хабарласушыларды танымалдамау үшін жазушы ақпараттық интервьюларды пайдаланып, мақалаларды жазады.

Ол, жазушының мақсаттылығын аутентификациялау, мақсатқа жедел жауап беру, мәтінге кластырмалық нұсқаулықты қосу және басқалардың көзын атқару мәселесін шешу мақсатында істейді. Жазушы рецензенттермен жұмыс жасайды, мәтінді тарату, түзету және нәтижелендіру туралы кез келген талаптар мен бейнелеништерді сақтауды қажет етуінің мақсатында жазады. Жазушының мақсаттаулары аса маңызды, әлі де бірнеше тақырыптарды тактауды, ішкі сияқты жату тәсілдерін пайдалануды және танымалдаманы орнатуды қамтамасыз ету мақсатында оны менгендеушілерді шақыруды мақсатында жазушы істейді. Жасалатын мәтін жазу мақсаты құндылықты қаржыландыру, аудиторияға бір хабарлама беру, байланысты жазушылар арасындахамысугерлігін аудиторияға атау және басшының орнына мақсаттылықты ашу мақсатында жазады.

Таким образом, автор немесе мәтін жазушысы мақсаттылықты көздеген кезде оқушыларды маарифті дамытқа, академиялық жұмысқа айналдыруға, ақпараттық интервьюлар, формалар, ақпараттық нұсқаулықтар жазуға және жазушылар арасында мақсаттылықты ашудың қажеттілігін көздейді. Возможно, есть и другие критерии для определения максимально подробного и обстоятельного ответа, но в целом автор направляет свою деятельность на информирование и помощь разным типамшкольников в их обучении и исследовательской работе.