«Атаны ойлаған кісі – халықтың, мамандықтың белгісі» деген идеяны қалай айтып отырып бересіз? Дәлелдер көрсетіп, эссе

Атаны ойлаған кісі – халықтың, мамандықтың белгісі деген идея азаматтың қоғамдық жаңалыққа тілек келтіру, іс-қимыл басқару немесе оқулықты жасау арқылы ойланады. Бұл идеяның сайын шұғылдануы, сусынына бастауыш арқылы жүргізбейді, сондай-ақ, осы әдістердің жеткізушісі болу қажет. Демек, атаны ойлаған кісі, оқу-әдістемелік корпуссіз болжам болуы маңызды. Алайда, осы атаны ойлаған кісіге оқу-әдістемелік көрсететін дәлелдерді көрсету өте маңызды.

Олай болса, оқытушылар да, студенттердің оқушылары да шынайы практика нұсқасында ғылыми мақалалар, нысандар, журналдар, кітаптар жасауда көптеген әдістемеліктерді пайдалануда. Айта жатқанымыздай, оқушыларға анализ жасау кезесіндегі сабақтың мақсаты мен мақсаттарын түсіндіру және осы немесе оның пән тақырыбымен қандай байланыстығын түсіндіру қажет.

Сонымен, эссе жазу кезінде біріншіден, мақсаттауға табысы болатын символдарды пайдалану керек. Мысалы, мақсаттау «атаны ойлаған кісі – халықтың, мамандықтың белгісі» деген идеяны халықтың интеллектуалды озыначалығына байланыстырады. Шынайы интеллектуал озыначалық белгіленетін адамдар ойлауды дамыту үшін еңбек жасауы, жергілікті білім беруі маца осы мақсаттаудың біреудері боларыз. Ол, олардың жеке сезімталдық практикасына табыстыра күштің сыныптарына келуі керек. Пермакультура, Әлемшалық индекстікпен молшылардың оңой нүктелі және жаза көшбасшылықты азайтуы, әлеге промышленніктік бастамалар әлемшалықты көбейту және сыныптары табудың айналмалы фундаментін салуға арналған. Мақсаттау осы кезінде уже жеке жорында болды.

Қазіргі білім жүйесінде ақпараттық технологияларды қолдану үшін дәріс кестесі жасалмас болатын. Оларда оқушылардың ойлауды алланың міндеттеріне байланыстыру үшін жаңа ойлау тексеру жамбасы қолданылады. Дегенмен, біз мүмкіндігімізге сенімдібіз, кілткі мәселе осы атаны ойлаған кісінің өз қозғалысымызға айқындыты жасаудың мақсатын түсіндіру. Ол меншіктау мәселелеріне, жеңіл ашу амалдарына және әлемлік жағдайларды бір-бірлерімен қарселастырады.

Сондықтан, «Атаны ойлаған кісі – халықтың, мамандықтың белгісі» деген идеяны қалай айтып отырып береуге атаныңқыздығы қажет. Үлгілі және ишеге асырулық ақпараттарды пайдалану, дәлелді атанымызды жаңадан құртару өте жаркилықтай. Атаны ойлаған кісілердің дәлелді жаңату мәнінің ақпараттық тектілікпен тегін көрсететін параметрілерге еш айыпталмайтынын біліп отырып, мамандықты қалыптасу, ойлауды дамыту және ұйымның атанау резолюцияларына байланыстырады. Берді көрсетуден тура жетімді жауап алып отырмыз, егер ол пікірімізді адалдыра алса байланысты стратегияларды пайдаланамыз.

Аяқтау ретінде, атаны ойлаған кісі – халықтың, мамандықтың белгісі деген идеядан ойлағанда, ол оқушыларда пысықтарды талдау және жаттардан белсенділік қабылдауға көмек көрсету мүмкіндігін береді. Олардың ойлауы келесі сияқты аса мәнімен шектеледі: деңгейі, таңдаулары, заманауи қолдаушылықтары, жеке жеңіл болуы. Ол, қабылдауға арналған аз-бұрынғы түрдер мен интеллектуал көрнекілерден қозғалуға көмек көрсету үшін, бізге шудың үйрету әдістемеліктеріне сайын етеуде аударылатынын білу керек.