Астанада бір оқушы, Шымкентте біреу үйлесімсіз-дүйсебесін ұзындықтау мақсатымен жасайды. Тал түсте, көлеңкесі ұзынырыақ екінші оқушының мекенжайы қандай болады?
Магнит
Шымкентте біреу үйлесімсіз-дүйсебесін ұзындықтау мақсатымен жасалатын тал түсте, біршеңсоқ көлеңкесі болып табылатын екінші оқушының мекенжайының қанша метр болуы мүмкін екенін тапсирамыз.
Санын табу үшін біз әрекетті алгебралық жолмен шешеміз. Астанадағы оқушының мекенжайын \(x\) метр деп анықтаймыз. Екінші оқушының мекенжайын \(y\) метр деп анықтаймыз.
Содан, бірінші оқушы Шымкентте тұрғанда ұнады:
\[x + y\]
Екінші оқушы Астанада ұнады:
\[x - y\]
Бұл жауаптарды дағдылары арқылы теңестірсек:
\[x + y = x - y\]
Алгебраның артындау-азаматтану көрінісін қолдансақ:
\[2y = 0\]
Енді, қолмен шешеміз:
\[y = 0\]
Ал қанша метр мекенде ұнатарымыз? Енді бірінші тапсырамыз:
\[x + 0 = x\]
Сондықтан, екінші оқушыдың мекенжайы 0 метр болады. Ол Шымкент городында тұрады.
Санын табу үшін біз әрекетті алгебралық жолмен шешеміз. Астанадағы оқушының мекенжайын \(x\) метр деп анықтаймыз. Екінші оқушының мекенжайын \(y\) метр деп анықтаймыз.
Содан, бірінші оқушы Шымкентте тұрғанда ұнады:
\[x + y\]
Екінші оқушы Астанада ұнады:
\[x - y\]
Бұл жауаптарды дағдылары арқылы теңестірсек:
\[x + y = x - y\]
Алгебраның артындау-азаматтану көрінісін қолдансақ:
\[2y = 0\]
Енді, қолмен шешеміз:
\[y = 0\]
Ал қанша метр мекенде ұнатарымыз? Енді бірінші тапсырамыз:
\[x + 0 = x\]
Сондықтан, екінші оқушыдың мекенжайы 0 метр болады. Ол Шымкент городында тұрады.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
