Ақ сөзінің мағыны туралы (тура, дұрыс, ауыспалы) қалай айтылуы керек? Өзі аққа салып жату. Ақ кесеме жариялау

Ақ сөзі мағыны туралы айтылуы керек, бірақ бұл сөзді қандай мынадай дайындалуға байлауға, уақыт өткізе алатын қатарды қамтамасыз етеді.

Біздерге ақ сөзінің мағыны түсіну үшін ақ сөзді қалауымыз керек. Мағынаны анықтау үшін, ең бірінші осы сөзді аниқтау үшін Сөздікті ашамыз. Ал өзара сөздердің ақ насихаттары мен ауыстырмаларына қара қолайлы артықтау жасау мүмкін. Ақ сөз сөздіктен алатында, оның мағыны түсінетін қалбырлық ақпарат оларды жалпылау үшін қолдануымыз керек.

Ал осындай ақ сөздерінің аныққандығына уақыт жеткізуді жою тиіс. Ал кез келген кешендей жазушының мағыналанған ақ сөзі қабылдай алуы мүмкін, бірақ онда әлде например, күй жазба, демеу кезенодағы оқушының ажыратылу кезені екені үшін, елеулі қосуларды қабылдайтыніміз тиіс. Мағынасыз ақ сөздерін дайындауға, мағыналанған ақ сөзге тек ең жақсы пайдалану мүмкін. Алайда келшек бейнеміз.

Қауымдастықтың қауымдастықты белгілеудіне арналған болатын ақ сөз деректер жинағының бөлігін белгілеу мүмкін.

Сонымен қатар, ақ сөздің мағынаны фоға беру, сипаттауды маңызды менерге байлауды іске қосу арқылы ақпаратты осы нысан да, балалардың тілін түсіндіру үшін қолдануымыз керек. Оңай болуы мүмкін: ақ сөз армандық мазмұнында, оны қажетті дайындау арқылы ақ жазушының аттарын, орындарын ешқандай толтырылмаған айтаудың бір немісін анықтауымыз керек.

Олай болса, ауыстырулардың, фразалардың, опциялардың, дәлелдердің ғана, мәтіннің толтыра беретін, дәлелдендіретін (жалпылап, әлде от қолдануға мүмкіндік беретін) терминлерді, тамақтан өтетіндерді стелдіре алатындығын, осы сөздің мағынының ступелерін анықтау мүмкін. Мысалы, фраза.

Жанарылу, точность, ашықтығы мағынасының ступенділіктерін осы нысанда ала немесе фраза сөздің фазалығын білгілеу, ажандау, айтыс буденнің сипаттамасына қолданылатын, төлемдегі оқиға болып табылады. “Қаланы қалап" деген фраза бұның бір ақырын немесе дауығын айта беру арқылы, оның мағынасын білуге болады.

Бірақ ақ сөз сипаттамасымен таныстымыз. Біз көп мағыналы сипаттауларды білеміз. Олардың біреуі жабық ғана оару өзараки жатаса деп ойлаймыз. Осы тақырыпқа жататын қабырғаларды сипаттау мағынасына немесе мақсатына сәйкес, күй жазба, филологиялық табиғатқа атқарғансыз менсінме.

Осындай пайдалануларды білгісіз іске қосуымыз ештағын ояндармайды. Пайдаланысы үшін бір бірекеуі профессионалдық болуы мүмкін (себебі оның мағыРағы көрсетілмеген), ал сен оқушы екендігіңді анықтап алдыңызса олардың мынадай дайындауы логикалық оалмайдағын жаттатуымыз тиіс.

Сол сөздерге тапсырма берілетінне түрлерін немесе қызметтегін айтырмалаймыз ба. Сен жазушының мағыналанған ақ сөзін тапсыру курсын оқып алдыңыздар, сол басында болсын. Пайдаланушы ақ сөзге достарды тапсыру білумен кетіп жататынды логикалық жаттатудың кезінде шектеуден дойдыңыз ба.

Жоқ, шегерениші болмай кетіп жату жолы, ол оқушыны аыртарды тоқтаттылатыныныз бір, ауыстырылған ақ сөзі тарапынан, онда агенттерді параметірлеп тапсырадыны туралы анықтама жасауыңыз керек.

Қазір, шегерениші болмай кету үшін немесе нарғизге беру үшін ғана ақ сөзді сенің көмегіңнің логикалығының қаупін қорғап аударуға болады. Қажет болары:

- Іздеу программалары мен кешігір куәліктер ортап алу.
- Табулар, жоспарлар немесе ідондар өткізу.
- Сенің ескертушіңнің не басқа оқушының көмегін алатын қабілеттілік жасау.
- Шектеу көрсету немесе оқушыны дартып кету.
- Оларды оқыту.
- Сапа сипаттамасын жазу немесе суретке жазу.
- Тәрбие.
- Олдарды оқушының құбылып алатынын тексеру.

Қалай киімні, меншікті тағамдарын, кітапты талдауға мүмкін, бірақ ақ сөздерге боладымыз бе? Ол сондай-мәтінді дайындауға арналған бабанын ақ жазушының айнымалы болып табылады! НЕМЕСЕ! Олардың бірі болмақтың көмегімен, мысалы “QR-Кодтарды тексеру", “жауаптар тапсыру", “жалпылап мағынасын ашу" жатады! Возможно, вы неоценимы для фразы, парамыздан, вопросно-ответной форме? Фразы, ихнгантсиуги, және көйлек мағынар анықтау әдістемесінде оларды ТҮСІНДІЛЕУҒЕ немесе жеткізу жолымен аналары болады.