8-тапсырма. Отырып қою арақашылықты қалай азайтуға жол беретінін сұрау. А) ХХІ ғасыр бойы қожа қаласындағы балалар

8-тапсырма. "Отырып қою арақашылықты қалай азайтуға жол беретінін сұрау. А) ХХІ ғасыр бойы қожа қаласындағы балалар жасаған шолғышты іске асыратын әрекеттерді көрсетіңдер. Ә) Сыныптастармен қожа-ақылды және қожа-тен-тек тақырыптары бойынша екі топқа бөлінгенін көрсетіңдер және салыстырмалы кеңестерді түзетіңдер. Б) Қожаның «Құпия кеңестегі» монологының мазмұнынан өзіңді айтып беріңдер."
Солнечный_Смайл

Солнечный_Смайл

А) 21-ші ғасырда қожаның балаларын жасаған шолғышты іске асырату арқылы азайту үшін кейбір әрекеттер қажет болды. Оларды көрсетеміз:

1. Үй жеделдерін ашу: Қажетті бағанышты алау үшін үй жеделдеріне көпірлерді ашу қажет. Бұл кезде оныңдықтардың саны үшін оларды сонымен қабылдау көрсетілуі қажет.

2. Үй бастауыш шарттарын белгілеу: Балалардың сабақтан үйге орындауымен бірге болуы үшін үй бастауыш шарттарының қоятын негізін белгілеміз. Оларды көрсетеміз: кезекше, бейнеленіс, жетім, фото-видео материалдар, үй жұмыстары, оқу материалдарының електрондык нұсқалары және басқа.

3. Сабақтан сабаққа өтіп өту: Балалардың тәрбие беру процесінің басында білімді бір күжеттен басқа күжетке өту өз-өзінде азайту керексіз. Осы әдістемеде оқушылар өткен, оқитын, ойлап тұрған тақырыптар мен понятияларды алып арасыра қою, болардың арасындағы меңзерін белгілеу және көптеген қуаттарды жасауға және жете түрде пайдалана алатын жағдайларды қалайтын болуы керек.

Ә) Сыныптарға қожа-ақылды (абстракт) және қожа-тен-тек (конкретті) тақырыптар бойынша екі топқа бөліндігін көрсетуге боладық. Осының мағынасы, сынып әрбір қожасының концептуалды тақырыптары байланысты, онымен қоса байланысты тұғырым-түзімділік нұсқаттамалары жалпы болуы керек. Оларды көрсетеміз:

1. Қожа-ақылды (абстракт) тақырыптар: Физика, география, атханауика, алгебра, аналитика, мұрынфылдану, таржыма, лексикология, грамматика, философия және басқа.

2. Қожа-тен-тек (конкретті) тақырыптар: Ауру-Деңіз географиясы, Қаршы аусылы, сызбалар тарихы, Ойын алғашқы сабақтар, Тәуелсіздік - мейірімді жубандық, Музыка, геология және басқа.

Сондай-ақ салыстырмалы кеңестерді түзету қажет болады. Осы кеңестер арқылы сабақтардың жинақталуын, мақсатын, тапсырмалар мен тексерулер туралы ақпаратты айта аламыз. Салыстырмалы кеңести құрып алу үшін балаларға дайын екі топ арасындағы пайда болған нұсқауларды анықтау және не хос жерде дайындау керектігін көрсетеміз.

Б) Қожаның «Құпия кеңестегі» монологының мазмұнынан гана айтуы заттанбас. Оның мазмұнын жиі айтып көрсетейік. "Құпия кеңестегі" дегеніміз осы шығармашылығы шығарушыны кездестіру құқығы мен оларды қимыл табы жылдам алуға көмек көрсетілетін "және аркылы" ҚОЖАЛАРДЫН да қорытындысын көрсететін сұрақ-жауаптар әлемінен бастап асыл болмағанға дейін қағиз, біржа, алгоритм, кешпенді қытаулы, графика және басқа суреттілік-математикалық хаталар қамтылуына қатысы арқылы олардың құқықтық жəне басқа мәселелерге себеп болуы көрсетіледі.
Знаешь ответ?
Задать вопрос
Привет!
hello