8. Материалды оқып, негізгі идеясын белгілеу. Толық жоспарламаны орнатыңыз. 9. Материалдағы құқықтарына байланысты

8. Материалды оқып, негізгі идеясын белгілеу үшін төмендегі адістемелерді қолдануымыз керек:

- Материалдың барлық бөліктерін оқып, бағалаймыз.
- Аса жататын бөліктерде есеп атрімен жұмыс қылаймыз.
- Бөліктер кезінде белгілі орнатулары арқылы негізгі идеяны тыс жасаймыз.

Өзара адістемелерге сәйкес қолданба алу үшін материалды қандай негізгі идеяны тыс жасауға болатын сұрақтарды сұрауымыз керек:

- Материалда енгізілген білімнің басты мазмұны не?
- Шығармашылық немесе қажеттілік не бойынша осы материал енгізілген?
- Мақсаттық аударманы берілген материалмен нақтысыздан қайта туралы нерелерде құрылатын?

Бұл сұрақтарға жауап бердіктен кейін, осы негізгі идеяның арқылы толық жоспарламаны орнатуға болады. Жоспарлама материалдың бөліктерін, жағдайын, таратуды, бекітудің реттелуін, мельденуін, тілсерілуін, формаларды және т.б. қадағалайды.

Енгізілген барлық ақпаратты пайдалану арқылы материал оқып, оқушылар осы негізгі идеяларды шығармалауға болады.

9. Материалдағы құқықтара байланысты терминдерді ашықтау және көрсету үшін:

- Құқық - бүкіл берілген жердерде ғана өзгермейтін, абсолютты құқықтың бейімделі аймақтарын белгілеу құқықтың айқындауынан тұратын бір жүйе.
- Жануарлар құқығы - адамдардың жана басқа жануарларды пен жеке құқықтықтарынан дайын анықтау және қорғау міндетін нормативті құқықтық аймақ.
- Сынып құқығы - студенттердің, оқушылардың, оқитуда мүмкін болатын зəмірлер қорына арналған құқықтық аймақ.
- Ойыншық құқығы - қорында жасалатын қоймалар, ойындар, жеңілдіктер, өтінімдер, құқықтар мен жеке аймақтар туралы мəlіметтерді қорғау міндетін құқықтық аймақ.

Осы реттеулердің арқылы, сыныпта сабақ беру арқылы негізгі терминдерді оқушыларға түсіндіру мүмкіндікті шақыруға болады. Қазіргі кезде құқықтық терминологиялар өзгерген шығармашылық саласында орын алуда танымал тəрбие жасаушы зерттеулеріне қажет болады.