7. Назвайце сложноподчиненные предложения, в которых присоединенная часть находится в середине главной части: 1) Поэтому тому, кто дал такие названия поселкам, стоило бы присудить и премию; 2) Однажды я переплыла далеко-далеко, в уютный уголок озера, где ярко цвели белые лилии; 3) То, что было, не вернешь, не переделаешь; 4) Ученики, которые уже были в школе, удивленно смотрели то на Михаську, то на его мать; 5) Если внимательно посмотреть, на обеих сторонах птичьего клюва можно увидеть ноздри.
8. Назвайте сложноподчиненные предложения, части которых связаны при помощи подчинительных союзов: 1) Вера заметила, что мать
8. Назвайте сложноподчиненные предложения, части которых связаны при помощи подчинительных союзов: 1) Вера заметила, что мать
Лазерный_Рейнджер
7. В заданном предложении представлены следующие сложноподчиненные предложения, в которых присоединенная часть находится в середине главной части:
1) Поэтому тому, [кто дал такие названия поселкам], стоило бы присудить и премию;
Причина (главная часть): стоило бы присудить и премию.
Условие (присоединенная часть): кто дал такие названия поселкам.
2) Однажды я [переплыла далеко-далеко], в уютный уголок озера, где ярко цвели белые лилии;
Действие (главная часть): я в уютный уголок озера.
Обстоятельства (присоединенная часть): переплыла далеко-далеко, где ярко цвели белые лилии.
3) То, [что было], не вернешь, не переделаешь;
Состояние (главная часть): не вернешь, не переделаешь.
Причина (присоединенная часть): что было.
4) Ученики, [которые уже были в школе], удивленно смотрели то на Михаську, то на его мать;
Наблюдение (главная часть): удивленно смотрели то на Михаську, то на его мать.
Определение (присоединенная часть): которые уже были в школе.
5) Если внимательно посмотреть, [на обеих сторонах птичьего клюва можно увидеть ноздри].
Описание (главная часть): на обеих сторонах птичьего клюва можно увидеть ноздри.
Условие (присоединенная часть): если внимательно посмотреть.
8. В заданном предложении представлены следующие сложноподчиненные предложения, части которых связаны при помощи подчинительных союзов:
1) Я хотел, [чтобы солнце сияло ярче];
2) Его мечта была такова, [чтобы путешествовать по всему миру];
3) Он обещал, [что принесет подарок];
4) Медленно и осторожно иди, [пока нет цветка];
5) Я уверен, [что они справятся с задачей].
1) Поэтому тому, [кто дал такие названия поселкам], стоило бы присудить и премию;
Причина (главная часть): стоило бы присудить и премию.
Условие (присоединенная часть): кто дал такие названия поселкам.
2) Однажды я [переплыла далеко-далеко], в уютный уголок озера, где ярко цвели белые лилии;
Действие (главная часть): я в уютный уголок озера.
Обстоятельства (присоединенная часть): переплыла далеко-далеко, где ярко цвели белые лилии.
3) То, [что было], не вернешь, не переделаешь;
Состояние (главная часть): не вернешь, не переделаешь.
Причина (присоединенная часть): что было.
4) Ученики, [которые уже были в школе], удивленно смотрели то на Михаську, то на его мать;
Наблюдение (главная часть): удивленно смотрели то на Михаську, то на его мать.
Определение (присоединенная часть): которые уже были в школе.
5) Если внимательно посмотреть, [на обеих сторонах птичьего клюва можно увидеть ноздри].
Описание (главная часть): на обеих сторонах птичьего клюва можно увидеть ноздри.
Условие (присоединенная часть): если внимательно посмотреть.
8. В заданном предложении представлены следующие сложноподчиненные предложения, части которых связаны при помощи подчинительных союзов:
1) Я хотел, [чтобы солнце сияло ярче];
2) Его мечта была такова, [чтобы путешествовать по всему миру];
3) Он обещал, [что принесет подарок];
4) Медленно и осторожно иди, [пока нет цветка];
5) Я уверен, [что они справятся с задачей].
Знаешь ответ?