7-и класс Ф.И. Четверть 4 СОР – 7 Русская литература 06.05.2021г. Время выполнения: 20 минут. Тема: "Мораль, этика, ценности". Задание: Прочитайте отрывок из рассказа В. Тендрякова "Хлеб для собаки". Моя мама давала мне на завтрак два кусочка черного хлеба с густым клюквенным повидлом. И вот наступил день, когда на перекурах я достал свой хлеб и почувствовал внезапно наступившую вокруг меня тишину. Я запутался и не осмелился предложить его ребятам. Однако на следующий день я взял уже не два кусочка, а четыре... В большой перемены я достал их и, испытывая страх перед неприятной тишиной, которая
Fedor_5632
В данном отрывке из рассказа В. Тендрякова "Хлеб для собаки" поднимается вопрос о морали, этике и ценностях. Главный герой рассказа, встретившись с ситуацией, когда он имеет недостаток в пище, испытывает внутренние колебания, связанные с выбором между собственными интересами и уместным поведением.
Мальчик в начале рассказа описывает, что его мама давала ему на завтрак всего два кусочка черного хлеба с густым клюквенным повидлом. В один день, когда мальчик был на перемене, у него было четыре кусочка хлеба. Он почувствовал вокруг себя тишину и испытал страх перед неприятной тишиной. В конце отрывка он не осмелился предложить своим ребятам своим хлебом.
Таким образом, этот отрывок позволяет задуматься о том, какие ценности и принципы направляют поведение человека, особенно в сложных ситуациях. Главный герой столкнулся с моментом, когда он мог поделиться своей едой с другими, но из-за страха и колебаний решил не предложить своим ребятам. Возникает вопрос, какое поведение считается более правильным в такой ситуации. Вероятно, автор хочет показать, что моральные принципы, сострадание и поддержка ближних имеют большую ценность, чем сохранение собственных интересов.
Однако, чтобы дать точный и обстоятельный ответ на вопрос, нужно досконально ознакомиться с полным текстом рассказа "Хлеб для собаки". В нем могут быть и другие важные моменты и детали, которые помогут лучше понять описанную ситуацию и причины поступков главного героя. Также рекомендуется анализировать отношения и взаимодействие персонажей, а также обратить внимание на внутренние эмоции и раздумья главного героя.
Важно помнить, что литература позволяет каждому читателю самостоятельно интерпретировать произведение, поэтому ответы на вопросы о морали, этике и ценностях могут варьироваться в зависимости от взглядов и понимания каждого отдельного читателя.
Мальчик в начале рассказа описывает, что его мама давала ему на завтрак всего два кусочка черного хлеба с густым клюквенным повидлом. В один день, когда мальчик был на перемене, у него было четыре кусочка хлеба. Он почувствовал вокруг себя тишину и испытал страх перед неприятной тишиной. В конце отрывка он не осмелился предложить своим ребятам своим хлебом.
Таким образом, этот отрывок позволяет задуматься о том, какие ценности и принципы направляют поведение человека, особенно в сложных ситуациях. Главный герой столкнулся с моментом, когда он мог поделиться своей едой с другими, но из-за страха и колебаний решил не предложить своим ребятам. Возникает вопрос, какое поведение считается более правильным в такой ситуации. Вероятно, автор хочет показать, что моральные принципы, сострадание и поддержка ближних имеют большую ценность, чем сохранение собственных интересов.
Однако, чтобы дать точный и обстоятельный ответ на вопрос, нужно досконально ознакомиться с полным текстом рассказа "Хлеб для собаки". В нем могут быть и другие важные моменты и детали, которые помогут лучше понять описанную ситуацию и причины поступков главного героя. Также рекомендуется анализировать отношения и взаимодействие персонажей, а также обратить внимание на внутренние эмоции и раздумья главного героя.
Важно помнить, что литература позволяет каждому читателю самостоятельно интерпретировать произведение, поэтому ответы на вопросы о морали, этике и ценностях могут варьироваться в зависимости от взглядов и понимания каждого отдельного читателя.
Знаешь ответ?