7. а) Завершите составление схемы. b) Проанализируйте следующую ситуацию: Когда в классе многие дети заболели корью

7. а) Чтобы завершить составление схемы, необходимо учесть все важные элементы. Важно знать, о чём идёт речь в задаче и как она связана с предметом, чтобы правильно оформить схему.

Предлагаю составить схему на двух уровнях.

На первом уровне:
1. Вводные данные: у нас есть класс, в котором несколько детей заболели корью, и есть один привитый ребёнок.
2. Действие: идёт процесс заболевания корью.
3. Результат: привитый ребёнок остаётся здоровым.

На втором уровне:
1. Вводные данные: рассмотрим детей в классе и их состояние.
2. Действие: дети заболели корью.
3. Результат: некоторые дети заболели, а привитый ребёнок остался здоровым.

Таким образом, составив схему, мы описали ситуацию, в которой многие дети заболели корью, но привитый ребёнок остался здоровым.

b) Почему же привитый ребёнок остался здоровым, когда многие его одноклассники заболели корью? Причина этого заключается в эффективности вакцины против кори.

Когда ребёнок привит вакциной против кори, его иммунная система обучается бороться с вирусом кори. Вакцина содержит ослабленную или мёртвую форму вируса, что позволяет иммунной системе распознать и запомнить его. Когда привитому ребёнку попадает в организм реальный вирус кори, его иммунная система сразу начинает действовать и бороться с ним. Привитый ребёнок имеет антитела, которые помогают предотвратить или смягчить развитие болезни.

Таким образом, причина того, что привитый ребёнок остался здоровым, заключается в том, что его иммунная система была подготовлена вакциной против кори и могла справиться с вирусом. Это является одним из преимуществ вакцинации - она помогает защитить организм от опасных болезней.