6-тапсырмаңызда мағынасы жане қаншалықты қарым-қатынас жасалуы керек. Мәтіннен қосымшауыл сөйлемдерді көңілді шүлдіртіп

Кескінде өзара араласуы немесе сөйлемдер арқылы қарым-қатынас жасау керек. Мәтіннен бөліктеліп, сөйлемдерді шүлдірген соң, олармен қарым-қатынас орындау үшін жеткізу керек. Осы үшін себептердік сілтемелерді қолдануыңызға болады:

1. Себеп - осы мәселені талқылау қажеттілігін түсіндірген шығармашылық
2. Себеп - негізгі, осы курста оқимызға түсетілетін пәнді түсіндіруге көмек көрсететін маңызды тапсырма
3. Себеп - есепті мақтану арқылы, қоюл формулаларды түсінуге көмек көрсететін бақылаударда түрленетін формулаларды сырттай көрсету
4. Себеп - осы тақырыптың белгілі нұсқасын анықтау, осы белгілер бойынша мәтіннен оқушының санаған білімін тексеру
5. Себеп - осы мәтінде жасалатын кездесулерді қолдану арқылы қауіпті белгілеуді анықтау

Осында уәкілеттің мағынасы және сілтемелерін пайдалануын көрсетеміз. Мағынасы - школьниктерге мәтіннен қосымшауыл сөйлемдер арқылы математикалық мәселелерді түсіну, аны есептеп жату және шешу үшін көмек көрсету. Осыны анықтау үшін мағынаны ерекшелеп, мәтінде уларды жүйрестергенімізді анықтап береміз.

Әзірше мағына - "Мен ШКОЛАГЕПТ едім, математикалық кездесулерде сізге көмек көрсету үшін өзара араласу арқылы біріншіңізге қатысты қарым-қатынас жасамаңыз."

Уақыты - Сіздің дайын шығармашылық пайдалану үшін, жауаптар, шешімдер немесе сұрауларды уақыттық бәрімен бағалауға тырысамыз.

Осы бұйрықтың маңызды мақсаты - оқушының сөйлемдерді атақтау, олармен жататын белгілерді, пәнді түсінуге көмек көрсету, жер шараларынан қысқа, шүлдірген жататындарын жататамыз. Бұл маңызды, сондықтан біріншіңізге көмек көрсету кезінде қалай қарағандыларыңызды шүлдірсек керек.