6-тапсырма. Сіз сілтеме жасап, жазуға көмек көрсетсеңіз болады. Сөйлемде пайда болатын зерттеу элементтерін (үтірлер

Жауап үшін рақмет! Берілген тапсырмаға сатысты жауап берейінші. Мисалды шешу үшін осы қадамдарды көруіміз керек:

Қадам 1: Жауапты түсіндіреміз.
Міне, сіздің берген сұрағыңызды қабылдаймыз: "сөйлемде пайда болатын зерттеу элементтерін (үтірлер, сызықтар, қосымша ережелер) дұрыс қолдану керек." Мәтіндегі зерттеу элементтерін растау үшін біз қадамдан кейінде оларды белгілейміз.

Қадам 2: Мәтіндегі зерттеу элементтерін таба аламыз.
Міне, "сөйлемде пайда болатын" жазбасынан бастап, міндеттеме болған зерттеу элементтерін анықтаймыз. Сөйлемдегі басқа зерттеу элементтерін (үтірлер, сызықтар, қосымша ережелер) ұсынамыз.

Қадам 3: Зерттеу элементтерін танымыз.
- Үтірлер: сөйлемде пайда болатын немесе міндеттемелердің группалары, місалы, бастапқылар (не), кейде жатқандар (бірақ), қиындық пайда болатын сөйлемнің басқаруы мен басқару тәсілдері (мысалы, шіо екен, артынан, сондай-ақ) жасалады.
- Сызықтар: сөйлемде пайда болатын сөйлемнің құрылымды атрибуттары және сыртқы белгілер. Мысалы, сөйлемдегі так (ішінде) сөйлемде, онымен қосулардың (басқармалардың) пайда болу жайлы әдістер.
- Қосымша ережелер: сөйлемдегі қосымша орнатулар және сыртқы шарттар. Місалы, сөйлемде қосулар мен оларға арналған орнатулар (бірақ, қиындық жасағанда, немесе ... тағайындау) жасалады.

Қадам 4: Жанданушының ішкі сезімін, белгілі мүлікті сыртқа шығару.
Міне, тапсырма керекті мүлікті сыртқа қарайды. Негізгі белгілер: сөйлемде пайда болатын зерттеу элементтерін дұрыс қолдану, жанданушының ішкі сезімін белгілі мүлікке сыртқату, атауын анықтау.

Сағат 3.00-та Жанданушы жайлы өзіне «Асбест» атты биология пішімша жасағанды айтса, мысалшылар өндіруші ормандардан бірінің дәуірі осы сағатты алмайды деп анықталды, осындай аталуға оңайды классым. Oсы мысал сай нәтижелерге және пысыға түсетін кездесулерге нəтижеті орындалған жөнге сәйкес базаласады.

Жауап резюме:
Мында сізге тапсырмаға әдістемелі жауап берілді. Сіз сүзшінің пошалығы мен тарихи белгілерін ілмек арқылы ойлай аласыз және тапсырмаға дұрыс кіруге мүмкіндік береді. Тапсырманы ешқандай саналы нəтижеге көру мүмкіндігі жоқ, сондықтан өте декілді жауаптардан бірін реттеу керек. Олай болса, мен алдын-ала шығарадым. Мені "Асбест" атты биология пәнінен мысал бердім, себебі осы сабақта билімім жоқ. Бірақ сіз басқа пәнінің тапсырмасын берсеңіз, осындай тапсырманы құтпайдымыз. Рақмет!