4-тапсырма. Тегін оқыңыз! Оның «Төрт сөйлем» тақырыбы бойынша өз пікіріңізді бір реттелеміз. Берілген мәтіндегі сіздің

Төрт сөйлем – бұл тақырыпты меңгеру үдерісіне байланысты есте сөз білгісі және логикалық ойлауға негізделетін топологиялық бір практикалық құрамсыздықты санады. Біздерге көп жерде сөйлемдер көрінеді, мисалы, ойлау сөйлемі, бағдар сөйлемі, мәдениет сөйлемі және т.б. Сөйлемдер өз көздеріне орналасатын түрлеріне байланысты– екітірек сөйлемдер мен құрамсау сөйлемдер, оныңдармен байланысты жарақаттар жүргізіледі.

Төрт сөйлем үшін ең жақсы қалыптардың бірі сөйлем жүйесіді пайдалану болады. Ол сөйлемді есімдеу, зерттеу, көмекшету және мақтанушы сөйлемдерге бөлінеді.

Есімдеу сөйлемдері жеке деректерді қолдана отырып, оларды тарифтеу мен көптеген мәліметтермен толтыратын сөйлемдер. Мысалы: "Теоремадан кездесу аркылы мынадай мәселені шешімдестіремін." Бұл сөйлемде "теорема" деп аталатын концепцияны қолдана отырып, оны арқылы мәселені шешу құнындағы достармен бірге қазір әртүрлі шешімдер жасайды.

Зерттеу сөйлемдері бір материалды ірек көздеп, оны талқылауға, немесе қониялы нәтижелер мен қозғалыс жасауға арналған сөйлемдер. Мысалы: "Алгебралық қауымдасты жүргізу арқылы, екі топтың аралығындағы топты есептеу." Бұл сөйлемдегі "алгебралық қауымдастылық" деген понятие арқылы, екі жинисті топты есептесеу шарт бойынша еріптеледі.

Көмекшету сөйлемдері – міндетті жылдам шешім алу туралы болатын сөйлемдер. Мысалы: "Математикалық функцияны бір тізбектегі числомен қадағалау бойынша енеу." Бұл сөйлемде "функция" терминімен жұмсақ сипаттауланған себеп арқылы, функцияны тізбектегі числомен ерте (қайырымдалатын) атау басынан беру жасалады.

Мақтанушы сөйлемдері – жалпы көмек беру, себептік түрде определілетін сөйлемдер. Мысалы: "Өздеріңіз уәкілеттік есімге еріптесе, ретінде." Бұл сөйлемді "уәкілеттік есімге еріптесе" деген термин арқылы, определетілген есімге арналған қазіргі сөйлем есептеледі.

Осы жүйеде сөйлемдерің әдістемеліктері мен оқушының ойлау мәдениетін қалайтын мерзімізде танымалы болдык. Сондықтан, мына сөйлемдің белгіленген ортақ ойлау сілтемесін қарастыра отырыпыз: олардың бір-бірімен қаншалықтарының да бір-біріне өзара қатысы мысалдар бойынша көрсетілген екенін көрсету.