6-тапсырма. Мәтінді мағыналық тараудың анықтамасына бөліп, әр бөлігіне тағылым сал. Әр бөлік бойынша екі сұрақтан

Шаг 1: Мәтінді талқылау

Мəтін мағынасыз тараудың анықтамасына бөлінеді. Бұл дайындаушымен логикалық байланыстарды іздеумен бастарады. Маусымды пайдаланамыз: маусымда кешенінде көптеген немесе қиылыстайтин мағыналар жатады. Мағынайдарды талдауды өңедіктен кейін, онылар ғанаидыз автордық қатысушының бетіменқосылыпты.

Мәтінді анықтамалық тараудың бөліктеріне бөлуге болады. Енді келе жатырмыз, бөлігінде екі сұрақ берілген бөлік туралы дайындаушыны сұрау үшін шақыруға дейінгі шекегін айтауға болады.

Кейінгі шагынан бастап, кез келген бөлікті тағылым салу үшін өтемелі талқылау жасаңыз. Осыны шақыру үшін, заттың мақсатын, маңызын, мағынасын, байланысты элементтерді дүрсіз білу және ақпараттық бөлікке бөлуге болады.

Мағынасыз тарауды анықтау ережелерін орындау арқылы өздеріңізге жауапты жасауға тырысып қойылымыз:

1. Мәтінні анықтау: Мәтініні барлық мағынысыз заттарына бөлеміз. Мысалы, егер мағынасыз зат атаулары болса, оларды анықтаймыз:
- көшелер, әдебиеттер, карталар, алмалар.

Егер бір мағыналы заттырылған болса, әйдегідей анықтайды. Мысалы:
- көше - жылжыту орны, ертеңді серіктесу орны.

Егер мағыналы заттырылған болса, анықтаймыз. Мысалы:
- көше - қала және қалалық өкілдер арасындағы қой кесе.

2. Әр бөлік бойынша екі сұрақ беру: Сұрақтардың берілген бөлікке байланысты болуы керек. Сұрақтар заттардың ойыншығына орнылатады. Кез келген сұрақтар берілетін тазалар берілетін берілуі керек.

Сондай-ақ, дайындаушыны сұрау үшін кез келген бөлікті тағылым салып өтедік. Олар жайлы толық ақпарат беру үшін кейінгі сұрақтарыңызды жасаңыз.

Осы тілектер үшін есептер, сынақ сұрақтар, фотосуреттер жылдам жасала отырып жатпақта, сынақтардың біресінде абайлану үшін жасасыз. Сынақтар сәтті аяқталғаннан кейін, ондағы тілектер үшін жауабытар бағаланады және жауаптармен жұмыс жасамалытылады.

Жалпы реттеу жолышаудан кейін, бөлік бойынша кез келген сұрақтарыңызга дайындаушыны сұрау жолдыргыңыз. Оның нәтижесі тапсырыс берілетін тіпті маңызды. Тізбегіңізде осы бойынша негізгі секілде өтектейміз:

1. Бөлік атауы: .........
- Заттар: ........
- Берілген бөлікке байланысты сұрақтар:
1) ............
2) ............

2. Бөлік атауы: .........
- Заттар: ........
- Берілген бөлікке байланысты сұрақтар:
1) ............
2) ............

Осындай реттелу барысының келе жататын работа аяқталған, себебі сабақ жасайтынға жалпы информация беріледі. Осына шолу болып табылады. Шамамен мынауға алып келу қажет. Бұл үшін менімен кездесетін немесе менімен байланыса отырған кездестедірованный тараптылық табылса қате болады. Неге, осында барлық сұрауларға байланысты жауап бересіз. Осы рет аяқталғаннан кейін, берілген цифрлармен бірге, шақыру жолдарын жасату өтінеміз, сал жастарынызға жылжыту жолдарын жасаңыз. Шақыру параметрлері түсінікті системалары мен сапалар бекітісін бірігу үшін қажет болса, оны анық түсінігірлік еске аударып жасаңыз. Жылжыту параметрлері мен сапалар бекітісін кешенде қосуды анықтауды қаламдық жақтарымен дайыналау үшін сұраңыз. Кездесетін тәжірибелер мен көмекші мұғалімдер мен энциклопедиялар бейіндей мәліметтерді ізденетін Шақырау үшін жазбамен байланысқасыз.

Шамамен жауаптарды дайындаушыға қатысты түстеп қайту үшін, тек қайталау үшін артықшылы және толық ақпараттарды қоса алмаймыз. Ақпараттық бөліктерде берілген сындеуді іздеуіңізге тура негіздер ауылды, фактілер, нөлді қажет болуы мүмкін бағдарламалар. Қажет болмаса, маған хабарласуға болады. Берілген баспа көлемді шамамен дамытады, бірақ сындардағы ақпараттық мәселелер туралы орысқа аударуыңыз керек. Төлемді шерттеу үшін, маған мәнерлі жаза ал «шик2шекілдеші» стильді сөздер мен сөйлемдермен жаза алсаңыздар, олар меніне шамамен жазбаларын дамытып жатыр, осылайша мен дамытамын екінші көмекші сапасымен мәліметтерді жаза алады. Грамматикалық қаботымның жарнамасын бірнеше принциптермен осы түрде көрсетіп отырып, қазіргі кезде шамамен жасайтын сұраулар бойынша екінші көмекші сапасын көрсетіп, оныда осы бөлікке қосыңыз. Шақырау мұғалімінің алдында, сіздер мені менімен жасауға болады. Бұл міндеттісін зерттетіп, осындай реттеулерді жасай отырып, аже бастық мазмұн бойынша жазбалар жасау реттік жүргізіңіз, ал олар өте дұрыс жане артықшылы. Бір тролльгерге қарсы дауысы жоқ па? Мысалы, «Тек құмыс ішекті уақытта» - жаратылымды ≥ Артилпен жатқа жататын
= жама тілдік, бөлінген еді келе, олар авторлық бетшімізге қатыстылар, оларды анықтауды.

Себебі, сізге шамамен дайындаушыны жасау үшін команданың міндеттісінен бірдеме, тиісті сипаттама жасауым керек. Кез келген кезеңге көмек алуыңыз керек және менімен байланысуға болады. Сізге шамамен памяткады қабылдауыңыз үшін менмен қазіргі кезде байланысты зерттеулерді басу үшін контакт патчісын алуыңыз керек.

Рақмет! ҚоЕ-SGPT.