5. Үтеп кулланыла башланған шарт буенча сора: 1. Ким яза алмай/яңылаша? 2. Нәсим нәрсәгә үзгәрмә саклый? 3. Сашаның

Добро пожаловать в наш урок! Давайте разберем задачу шаг за шагом.

1. Ким яза алмай/яңылаша?
Для того чтобы понять, кто не может писать или исправлять, нам нужно обратить внимание на условие задачи. В условии не указано, у кого проблемы с письмом или исправлением. Поэтому мы не можем точно сказать, кто этого не может делать.

2. Нәсим нәрсәгә үзгәрмә саклый?
Чтобы узнать, что Насим скрывает, нам необходимо прочитать условие и найти информацию о том, что он скрывает. Однако в условии нет никакой информации о том, что Насим скрывает. Поэтому мы не можем определить, что именно Насим скрывает.

3. Сашаның әни ничек сыйлана?
Чтобы определить, почему Саша плачет, мы должны обратить внимание на условие задачи и найти причину его плача. Однако в условии не указана причина, по которой Саша плачет. Поэтому мы не можем установить, почему именно Саша плачет.

4. Алёша кудайна су бөгәргә белән чыкка/енып кайтырга?
Чтобы определить, куда Алеша идет с ведром воды или возвращается с него, нам нужно продумать, где может находиться Алеша и зачем ему вода. Однако в условии нет никакой информации о том, куда идет Алеша и для чего он берет воду. Поэтому мы не можем установить, куда Алеша направляется.

Итак, по условию задачи мы не можем определить ответ на каждый из вопросов, так как в условии не приведена достаточная информация. Необходимо иметь больше данных, чтобы составить точный и обоснованный ответ на каждый из вопросов.