5 ENGAGE Work in pairs. Examine the photographs and envision witnessing the occurrence. Elaborate on the ongoing events. Utilize the provided prompts to support your description. 1 What were you engaged in at the moment of witnessing this? 2 What actions were carried out by the stunt person? 3 Who were the spectators present? 4 How were the crowd behaving?
Солнечный_Зайчик_2547
Фотография показывает действие, вам следует описать эти события. Ответы на вопросы помогут вам составить описание.
1. В момент свидетельства этого события я был занят чем-то. Например, я мог читать книгу, разговаривать с другом или смотреть другое выступление.
2. Каскадер выполнял различные трюки и акробатические элементы. Например, он мог прыгать через препятствия, кружиться на велосипеде или показывать трюки на скейте.
3. На месте происшествия были присутствующие зрители. Это могли быть люди разного возраста и социального статуса. Например, дети, подростки, взрослые и даже пожилые люди.
4. Толпа вела себя по-разному. Некоторые зрители могли быть восторженными и аплодировать, другие могли кричать от изумления или восхищения, а некоторые могли просто смотреть с интересом, сохраняя спокойствие.
Обращайте внимание на детали каждой фотографии и использование предоставленных подсказок поможет вам создать подробное описание происходящего. Например, вы можете описать, какой трюк был показан, насколько высоко совершались прыжки или какие эмоции испытывали зрители. Такое подробное описание сделает вашу историю живой и интересной для школьного школьника.
1. В момент свидетельства этого события я был занят чем-то. Например, я мог читать книгу, разговаривать с другом или смотреть другое выступление.
2. Каскадер выполнял различные трюки и акробатические элементы. Например, он мог прыгать через препятствия, кружиться на велосипеде или показывать трюки на скейте.
3. На месте происшествия были присутствующие зрители. Это могли быть люди разного возраста и социального статуса. Например, дети, подростки, взрослые и даже пожилые люди.
4. Толпа вела себя по-разному. Некоторые зрители могли быть восторженными и аплодировать, другие могли кричать от изумления или восхищения, а некоторые могли просто смотреть с интересом, сохраняя спокойствие.
Обращайте внимание на детали каждой фотографии и использование предоставленных подсказок поможет вам создать подробное описание происходящего. Например, вы можете описать, какой трюк был показан, насколько высоко совершались прыжки или какие эмоции испытывали зрители. Такое подробное описание сделает вашу историю живой и интересной для школьного школьника.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
