4-тапсырма: Мәтінні тыңда және тағайында. Әр топ негізінде бір-бірімен қосымшауда бірліктеледі. Әр топтағы оқушылар

Для данной задачи мы можем провести следующие шаги:

1. Каждая группа ознакомится с текстом и выделяет основные идеи. В этом этапе ученики могут активно обсуждать идеи, которые они находят в тексте. Затем они могут выделить ключевые слова и фразы, чтобы лучше понять отношения между идеями.

2. Во втором этапе каждая группа получает нумерацию, соответствующую их месту в классе. Это позволит им быть организованными и упорядоченными. Теперь каждый ученик может представить свои идеи по порядку, связывая их с информацией, содержащейся в прочитанном тексте. Можно использовать различные визуальные средства, такие как диаграммы, схемы, карты или изображения, чтобы помочь иллюстрировать идеи.

3. В заключительной части каждая группа возвращает свое место в классе и обменивается мнениями с другими группами. Они обсуждают и обобщают основные идеи, выделенные в ходе задания, и создают общую картину содержания прочитанного текста.

Таким образом, три этапа задания направлены на структурированное чтение, понимание и анализ текста, а также на развитие коммуникативных навыков и междисциплинарного мышления у учеников. Мы можем использовать различные инструменты, такие как письменные записи, схемы, диаграммы, изображения, чтобы создать визуальное представление и значимость идей, содержащихся в тексте. В конце задания можно организовать групповое обсуждение для учеников, чтобы они могли обмениваться мнениями и идеями.