4-тапсырма. Мәтін мазмұны бойынша, тақырыпшаларды қойып шағын мәтінді жасау үшін өзгертпе. 1. Ұғым-түсінікті

1. Ұғым-түсінікті стратегиялық білімін анықтау.

Мына тапсырма бойынша, ұғым-түсінікті стратегиялық білімнің не болып тұратындыğын анықтауға болады. Ұғым-түсінікті стратегиялық білімнің назар аударуда, ол мұғалімнің мынадай мәселелерді шешу, түсіндіру, жаттамауы мүмкін болатын жолдар бар екенін білуін талап едеді. Сондықтан, қазіргі заманда стратегиялық білім оқушыларға критикалық мысалды мәселе айту үшін ұғым білімін жетілдіруге көмек көрсетеді.

Стратегиялық ұғымдар оқушыларға байланысты қажетті білімдерді сақтау, зерттеу, қоршау, жаттамау, бекіту және дұрыс көруге көмектесер. Олар жасушаларға мөлшерлі оқу, өңдеу, түсіндіруге көмек көрсетеді. Ұғым-түсінікті стратегиялық білім оқушыларға айтады, олардың маңызды білім мен дағдыларын тануы, өз жұмыс істеу кезінде талаптарды орнатуының өзінде өз жолдарының жазу және шығару тармақтарын белгілеуді, маңызды жеткізушіліктерді, істерде пайдалану, қажетті құралдарды таңдауды және дайындауын белгілеуді айтып өтереді.

Ұғым-түсінікті стратегиялық білім оқушыларды ұмтылу мен талдау құзыретін ұзақ мәселелерді шешуге көмек көрсетеді. Олар критикалық ойлауды, мәселелерді дияққанша негізделеу, заңсаңан тұрақтылықтарды көрсету, мәселелерді ілмекке қоймау, бекіту, зерқарау және негізгі тақырыпты түсіндіруге көмек көрсетеді.

Өзгеріс анықтамауы бойынша ұғым-түсінікті стратегиялық білім оқушылармен бірлеседі жəне оларды бейімдалатуға көмек көрсетеді. Ол өз танымын, өздігін жəне өз şəкілділігін бейнеді жəне олары өөрті танымайтын жəне өз қабілеттерін дамытуға бағытталады.

Төмендегі асаудалық қажетпен менен тапсырмаға дайын болуы керек:

- Тапсырма салауды, аймақтағы отбасылардағы мәдени мерезге сәйкес болуы керек.
- Тапсырма оқушыларға негізгі көмек берумен тамағыз болуы керек.
- Тапсырма интерактивті болуы керек. Қолданушыларды тапсырма бойынша ойлауға, жазуға немесе графикалық материалдар қолдануға тойым салуы керек.

Материалдың структурасының, бекітудің жəне дайындығының өзгеруін қажет болғандығын белгілеу, тапсырманы сақтау, түсіндіру жəне сүйінуды оқушылармен талқылау кезіндең негізгі мақсаты бола ме? материал рәсіміндеді ма? интернетпен немесе кітаптармен жұмыс істеу концепциясының аттестация жүргізу мүмкіндігі бар ма?

2. Қазақстандағы ұлттық идеяны жүйелеп отырғызу.

Қазақстандағы ұлттық идеяны жүйелеп отырғызу талап етілетін негізгі мәліметтерді жəне фактілердің барлығын жинау немесе басқа аймақтарда немесе электронды архивтерде бар литератураны құру керек. Қазақстандағы ұлттық идеяны ұлттық тарих, адам ғылымы, әлеуметтік-уылық жəне мемлекеттік куәліктілер бойынша анықтауға болады.

Бұл тапсырманы орындау үшін осы сыртқы мәліметтерге қатысты бейнендіру жасауымыз керек:

- Қазақстанға мұнай шығаратын ұлттық несілдерді табуға тырысу, мәдени мерекелердің оңайдығының бойынша жаңа ашу жолдары бөлінуі мен өзагай да қолдануы, құнды жүйелілікке арналған, сенімді болуы да тиіс.
- Қазақстандың тудық әлеміне дәлелдерді асыратын елдермен, халықтармен келіп жатады. Сонда, мемлекетіміздің танымал идеялары мен тебірлері базасын қосу керек.
- Әлемдегі Қазақстан орталығы бойынша мемлекеттің бейімделуі мен бекітуі, жабдықтары мен дамуы бойынша шешім алуды дамыту, медиацияны арасында қолдану керек. Ұлттық табыс бойынша жаңа орта жарығына дайындау, қыстанасын мысалдыру, солайымен Қазақстан орталығындағы инновацияларды жеделдету, халықтың идеялық тағамдары мен дербест дайындығын жою - мұндай міндеттерді орындау үшін қаралатын жауандық тұлғалардың тарапына