3-тапсырма. Сұрақтарды ойлап, бөлісельшілер. Толғанай Жер-Анаға себептен кұаныш және қорғағаншылығына неге айтады?

Толғанай Жер-Анаға кұаныш және қорғағаншылығына себеп аниқталады. Жердің кейбір міндеттемелері осының себептері болып табылады:

1. Кұаныш: Жер - барлық адамдардың анасы деп айтқанда, біз білеуіміз керек, кейбір таспақтармен бірге Жер-Анаға арналған абайтарды қарастырамыз. Таулар, көк жумыстар, аралшык пен созылар, тамырлар мен жасарқандар - барлық бұлар Жердің күшті атаулы элементтері. Олар су, ауа, жар, жем, жандықтық және т.б. деп аталатын мінералдардың пайда болуына ал отырып, Жер күшті ортада болып жатқан.

2. Қорғағаншылық: Жердің қорғағаншылығы, оны жирендету, чыгару жазылымы, озон табу және қабылдау, деп атаған қарастыру жолдауларымен қамтамасыз етіледі. Жерді қорғау керек, сондықтан да біздер балаларга Толғанай Жер-Анаға кұаныш және қорғағаншылығы туралы ақпарат берген боламыз.

Толғанай Жер-Анаға кұаныштап, қорғағаншылығын жасау орнына опасыздықтарды қасап, атқаратындары туралы хабардар етеді. Оның балаларға ақпарат беруі жақсы, сондықтан балаларда Толғанай Жер-Анаға кұаныш және қорғағаншылығын сұрау керек. Бұл шектеуді осында Қорғағаншылығының себептеріне бағытталады. Кіріспеуде жасалыластырған салыстырмадан көріп тұрсыңыз:

Себепшілік оқиғасы: Жер қорғаныс болады. Жасылдатулармен, жалындықтармен, әуедерілік құралдармен (өзара әдістемермен) жалағандар табиғатты қазіргі кезде кейбір таспақтар табылатын тек жерден төмендегі былтарды дайындайды. Жердің құанаулы қабілеті бар, ал был файлдың түйіперекқұратуы кезінде жерлердің седі туғызылуы, су ашылымы, тұрақты берілуі және өнімділікті реттейді. Оның бөлуі де өндірістік бөлектерінде келеді, ол балаларға осы мәселені Толғанай Жер-Анаға ойлап, сұрау керек, сондықтан өте маңыздыдыққа ие.

Бешінші бөлімге қалайда Толғанай Жер-Анаға кұаныштап, қорғағаншылығын түсіне себептерін ойлауды оқидыңыз. Бұл ойлау процессіне өсімет жасап, оқушыны меңгертейтін бірінші кадем. Осы соруларға жауап берер келе ме?