3-тапсырма. Мәтіннің жанын ауыстыру үшін көрсетілген стильдің түріне не дəлейліктер бар? Сөйлемдерді орналастыру жəне сөздерді пайдалану кезіндегі нанымдалушы нұсқаларын түсіндіруыңыздарды сұрауымын Жоқпаймын.
Звёздочка
Оқушы үшін жауапты түсіндіруге көмектесу үшін мен осы тапсырма туралы максимальды пайдаланушы достарымызды ақпараттаймын.
3-тапсырма туралы сұрақта, мәтінді ауыстырудың түріне жəне оның маңызды дұрыстауына дайындауға болатын дəлейліктерге нәтижесінен отырып, сөйлемдерді қалыптастыру жəне сөздерді пайдалану үлгісін ашарымын.
- Мәтінді ауыстыруға көп маңызды стильдер бар. Бірінші əдеби жанр - мазмұн талдауы мен түсіндіруді қалыптастыру. Кейбір ең ұзақ тексттерге схемалыктың түрі туралы мәлімет береді. Солай болса, "Тематикалық түрдегі ауыстыру" немесе "Приоритеттерді белгілеу" дəлейліктері болуы мүмкін.
- Екінші дəлейлік - сөйлемдерді, қайтау немесе əлеуметтə жазу, мәтіндегі жеткізу кезінде пайдалану. Қанша сөйлемдерді ауыстырату керек, болашақ қосымша білімге не көбірек тұтынуға және пәндегі оқушының отправит маңызды думаларын баяндауға болады.
- Сөздерді пайдалануда оқушының саналары, дыбыстары мен түрі ортады. Кеңестер мен басқа əлеуметтə сөздеп беру арқылы белгіліңіз. Кейбір терминологиялық сөздер сипаттамалар айқындалады, сондықтан, анталжи жасаңыз.
Осы мəтінді түсіндіруге және бөлек тапсырмаларды көрсетуге жарамды дəлейліктер пайдалануымыз арқылы оқушының білімін ықпалды жəне қабылдануға болатын мүмкіндікті қанағаттандыруымыз керек. Менін пікіріммен, максималды пайдаланушы ақпарат заманауи ересінде сондай-ақ иеленімдерге, түсініктемеге
3-тапсырма туралы сұрақта, мәтінді ауыстырудың түріне жəне оның маңызды дұрыстауына дайындауға болатын дəлейліктерге нәтижесінен отырып, сөйлемдерді қалыптастыру жəне сөздерді пайдалану үлгісін ашарымын.
- Мәтінді ауыстыруға көп маңызды стильдер бар. Бірінші əдеби жанр - мазмұн талдауы мен түсіндіруді қалыптастыру. Кейбір ең ұзақ тексттерге схемалыктың түрі туралы мәлімет береді. Солай болса, "Тематикалық түрдегі ауыстыру" немесе "Приоритеттерді белгілеу" дəлейліктері болуы мүмкін.
- Екінші дəлейлік - сөйлемдерді, қайтау немесе əлеуметтə жазу, мәтіндегі жеткізу кезінде пайдалану. Қанша сөйлемдерді ауыстырату керек, болашақ қосымша білімге не көбірек тұтынуға және пәндегі оқушының отправит маңызды думаларын баяндауға болады.
- Сөздерді пайдалануда оқушының саналары, дыбыстары мен түрі ортады. Кеңестер мен басқа əлеуметтə сөздеп беру арқылы белгіліңіз. Кейбір терминологиялық сөздер сипаттамалар айқындалады, сондықтан, анталжи жасаңыз.
Осы мəтінді түсіндіруге және бөлек тапсырмаларды көрсетуге жарамды дəлейліктер пайдалануымыз арқылы оқушының білімін ықпалды жəне қабылдануға болатын мүмкіндікті қанағаттандыруымыз керек. Менін пікіріммен, максималды пайдаланушы ақпарат заманауи ересінде сондай-ақ иеленімдерге, түсініктемеге
Знаешь ответ?