3. Каким образом описывается портрет и чье лицо? 4. Относительно чего разговаривал больной сын в состоянии бреда?

3. Портрет описывается как изображение лица или фигуры человека, преимущественно в живописи или фотографии. В данном случае речь идет о портрете, который находится в комнате, где находится болеющий сын. Лицо на портрете не указано, поэтому мы не знаем, чье именно лицо изображено на нем.

4. В состоянии бреда больной сын разговаривал относительно своей учебы. Он упоминал различные математические задачи и утверждал, что не может их решить.

5. На столе сына присутствовало что-то, что привлекло внимание героя. Точно не указано, какой именно предмет нашел герой, но можно предположить, что это был что-то связанное с учебой, возможно, учебник или записная книжка.

6. В состоянии болезни мальчик думал о своих учебных успехах и надеялся, что сможет решить свои трудности в учении и достичь успехов, несмотря на болезнь.

7. Сын увлекался учебой и математикой. Он был заинтересован в решении математических задач и стремился к успеху в учебе.

9. Фраза отца "Я больше не могу...не могу - больше..." вызвана безысходностью и отчаянием, вызванными трудностями и болезнью своего сына. Отец выражает свое эмоциональное и физическое истощение от бесконечной борьбы с болезнью и тяготами семейной жизни.

10. Описанные события произошли в связи с праздником Нового года. В тексте упоминается елка и украшения, что может указывать на наличие рождественской атмосферы.

11. Отец размышлял о том, как быстро проходит время и как многое изменяется. Говоря "Это так Сегодня же...", он подчеркивает, что события происходят прямо сейчас, безотлагательно.

12. В тексте не указано, что именно произошло. Мы можем только предположить, что произошло несчастье или неожиданное событие, которое повлияло на семью и вызвало отчаяние у отца.