204. Куепы билгеләрне мәҗбүрләте күчереп языгыз. Бу билгеләрнең куелышын аңлатыгыз. 1. Мен кара каргалармен

1. Когда я смотрел на черные птицы, я записывал информацию о больших крыльях, которые они используют для полета. Эти птицы передавали новости другим группам черных птиц.

Пояснение: Здесь школьнику будет объяснено, что автор наблюдал черных птиц и обратил внимание на их крупные крылья. Также употреблен термин "хаберчеләр язып сактагандар", что можно перевести как "они передавали новости". Это поможет школьнику лучше понять содержание предложения и контекст.

2. Мы найдем большой камень, который выглядит как домик со стропилами и сможем использовать его в качестве укрытия.

Пояснение: В данной фразе шаг за шагом объясняется, каким образом автор собирается найти укрыватель в виде большого камня. Школьник сможет легко следовать инструкции и понять, что делать.

3. Я иду к каравану каменей в сторону запада, которые служат книгами для живых ящериц, сидящих на солнце.

Пояснение: В этом предложении рассказывается о том, что автор идет к группе камней, называемых "караван камней". Это образное выражение описывает ситуацию, когда ящерицы, сидящие на солнце, используют эти камни в качестве своей "библиотеки". Школьнику будет интересно узнать подобные факты и сравнения.

4. В этот дождливый день, когда вы выберетесь из дома в засушливом районе, найдете большое дерево, под которым сможете укрыться.

Пояснение: В данном случае объясняется, что можно найти большое дерево, под которым можно укрыться от дождя, когда находишься в засушливой местности. Школьнику будет проще понять, что нужно делать в такой ситуации.

5. Я вижу летающую птицу