2-тобырга арналған сауат. Мәтіннен атауды анықтау және олардың түрлерін белгілеу. Оларды 3 мәтін құрастыру жолында

Сауаттар әдетте тексерме сабақтарының, оқуға қызығушы мәселелердің дұрыстығын және шешу тәсілділігін тексеруге арналған жатады. 2-тобыр сауаттары да біраз мәтіңдейлеріне сәйкес кез келетін сауаттарды көрсетеді. Олар шешуді тийгеншіліктері бойынша бөліп жатыр. Жекелей олар төмендегі 3 түріне бөлем жасауға болады:

1. Анықтамалықтар беріп, орындау үшін тапсыруда оларды анықтаудың бірдене тәсіліне сәйкес кез келеуі керек.
2. Мағынасын анықтау: Осы төмендегі сауатты анықтап бересізбе? Жауап астында тақырыптағы мағынасын анықтап берудің мақсатын аДаспақ іздейміз, сонымен бірге осы сауаттың белгілі дәлелдерін және терминдерін ойлап табаймыз.

Осы шығармашылық эссенге қатысты адалды жауапта дұрыстықпен назар аударсыз секілдік естемейді. Бірақ осы сауатты анықтауға көмек көрсету үшін техникалық есептілікпен бірге сипатталса, алмастырыла береді.

Өшірунің танасу мезгілдері жататын кейбір тәсілдер қолданылады:

1. Алау-катарынан адамдардың көзі арқылы сауаттардының мәнін тізімдету.
2. Адамдардың жекелеп шешуі мен сөзбен дұрыстығын дәлелдеп жататын өзгертулер.
3. Сауаттардың дұрыстықтың анық сөздік сөздермен анықталу.

Осы 3 мәтін арналған сауатты иесіктің ұсынысын тексеру да болады. "Мәтіннен жаңағыланып алу" деп мазмұны ойланғандықтан, оны жауап бермеуге болады. Создание нового материала и преподавание непосредственно преподавателя являются самостоятельными процессами. Однако вы можете помочь ученику улучшить понимание содержания этого текста или удалить неопределенность.

В заключение, 2-тобыр сауаттары - это примеры задач, которые проверяют правильность решения и эффективность решения типовых проблем, которые встречаются в курсе. Они могут быть разделены на следующие 3 категории в рамках процесса разработки:

1. Предоставление объяснений и консультаций: Как вы бы описали решение этой задачи? В ответе вы объясните смысл темы и обозначите цель описания задачи, а также рассмотрите конкретные примеры и термины этой задачи.

Испольуется примерическое объяснение, чтобы дать помощь в понимании этого примера испанскоговорящему. Точечная техническая спецификация может быть представлена вместе пояснением, что фактическое аудирование не требуется.

Используются следующие методы понимания удаления:

1. Списки ответов с использованием глаз человека, как перечисления значения задач.
2. улучшения задач, основанные на правильном выборе действий и верности ответов
3. Определение верности вопросов через уточнение точного слова и текстового определения.

Ответы в фокусе Қ Еще