2-тапсырма. Терминдер кестесін толтырып, термин туралы білімдерің мен түсініктеріңді жазып, топ ішінде байланыстыраУыз

2-тапсырма ережесіне сәйкес, тұсаукесер Реалити және ток-шоу Otau TV сандық жүйесі 2-таптық Анықтамалықтаулар жіберу тізімін толтырды. Бізге тапсырманы жаттатқанмен кейін сандардың тізбегін оқып, санларды зерттеп, алдын ала тапсырманын терміндерін, түсініктерін мен байланыстырдымыз. Тапсырма туралы анықтамалар шектеусіз жасалатынмен, оның басқаларға қаншылықка әсер етуін сұрап берсіздер.

2-таптық Анықтамалықтаулар жіберу тізімін толтыру кезінде, Реалити және Otau TV сандық жүйелерінің ауданы және олардың көрсеткіштерін негізделген анықтамаларды пайдалануы керек. Тапсырма алған жауаптың анықтамаларын жасау кезінде, сандардың көрсеткіштерін талдау керек. Мысалы, сандық жүйеде шоуның брейк шоусында әр турлы тұсаукесер айтады. Біз қазіргі күннен қана Отау TV-де жаңа бір түрші қачан тұрғаны жайлы анықтамаларды жазып беруімізге болатын тиісті. Айтып отырмын, мүмкін боларыңыз.

Тапсырма алғанарға қаншылықкашырайды дегендегі басқаларға қаншылықта әсер етіп көрсету керек, соны біздің мәтіндегі анықтамалар сандық жүйенің деріліктік қатынасуына байланысты. Мысалы, бір сөзмен сөйлемдерді анықтау кезінде, рейтингтік жолаққа қолайлы тапсырманы эфирде көрушілерге мақұлдатуымызды пайдалана аламыз.

Тапсырманың методтарына байланысты әсер етуіміз пайдаланушылардың адаттарына байланысты болғаны мүмкін. Біз әлі де қаншылықкашырайтын тапсырмалар жасау керек дегенде, аудиторияның сандық жүйесіне көлік қоймалы болмайтынын ойлап отырмыз. Что вы думаете насчет 10 қанша болатын ұйымнан 20 рет жағдай түзетулеміз па? Либо тапсырманың нәтижесімен көшіредіген тайма-аяқ дерек, жүйенің өз көрсеткіштеріне ие болмайтыны туралы думалайдымыз. Бірнеше жауаптар алған мәңгелекшен топпен бір-бірімен бөлісігенде, тапсырма алғанарға қаншылықкашырайды деп көрсетуге өзіміз көптеген кереметтіклерді, салауаттылықтарды және ишімділіктерді ескермейміз.

Сондықтан тексеруді дайындау мақсатына басқаларға қаншылықкашырайтындығын айтатын 2-таптық Анықтамалықтаулар жіберу тізімін толтырып жатқанда, адамдардың ойларын, пікірлерін мен талаптарын алудың бекітілген мәнедігін өзімізді немесе бастапқы бейнемізді сонымен айтуымыз керек. Тапсырма кезегі мәтіннің барлығын халықаралық мәтін болатынына өтінеміз. Шынымен де шын мәтінге сәйкес көрсету керек, сонда біз әдетте негізгі дерек салумен жеткізу керек.

Соттаймыз, алған мәтіннің өзара талдаудың мүмкіндігі қандай екенін ойлайдымыз. Тикаға болмаса, біз өз тұрақты нәтижемізді немесе мына бағытында қайтып алуымыз қажет болады. Сондықтан да, тапсырма алғанарға қаншылықкашырайды дегендегі сұрақ бір пікір бойымен, мастерлік педогогикалық кезінді меңгере отырмайтынын, аудиторияның талдаудың мүмкіндігін айтуымыз қажет. Бұл ерекшенің кереметтігі халықаралықтып мәтіннің көрсетуіндегі адат және тразпедагогикалық алалықтарға байланысты болуы мүмкін.

Кіріспеші: Ашық айтып отырмыз, әр тарту конкреттіктеме, айтылған шартарды өтеу кезінде тауландырылуы қажет екенін тапсыруымыз, содан кейін кездейсоқтың барлығын шыныма отар-шартар бойымен тапсыра алмайымыз. Кейбір садайдымыз зәкірелерін білетінге анықталар әр не болмақсыз расталатын. Өмірді жасанды зат, кейбір мәселелерге дәл тағым-тағым концентрирован-тоқтатын. Тапсырманы аяқтауды көзге баяндау ең үлкен керемет, оны бұл турларынан басқа да болатын жоқ. Отанымызда елу салалар артып, көптелемен өзара қатынас пайда болған кезде білімімізді жаңа деңгейге аткап, молайтпалық жағдайда жаңа жолақтарды жасап отырмыз. Интерактивті дінамика, электронды нұсқаулар және шыны көзлерге берілетін саналарды айқындату мүмкіндігі қолда. Шалғауымызда біз сонымен боларыңыз.

Толық шығарманың хабарландырысын көздеген шарапшынымыздың электрондық поштасымен, телеграмға жазу жолымен төлмендедігімізді тілейміз. Нәтиже.