2. Réorganisez les événements suivants après avoir lu le texte. a) Le groupe arrive devant le musée où sont exposés

lu le texte : a) Le groupe arrive devant le musée où sont exposés les tableaux des impressionnistes. c) Les jeunes touristes apprennent l"histoire de l"impressionnisme. b) Le guide parle de la passion de Monet pour les fleurs. e) Les élèves découvrent le rez-de-chaussée du musée. d) Les touristes vont découvrir d"autres espaces du musée. g) Le professeur raconte l"histoire. f) Tout le groupe se retrouve dans le hall de l"hôtel pour échanger des impressions sur la visite du Louvre.

После того, как мы прочитали текст, мы можем определить правильный порядок событий. Сначала группа прибывает перед музеем, где выставлены картины импрессионистов. Затем молодые туристы узнают историю импрессионизма. Гид рассказывает о страсти Моне к цветам. Затем ученики изучают первый этаж музея. После этого туристы идут на осмотр других частей музея. Профессор рассказывает историю, а затем весь коллектив собирается в холле отеля, чтобы обсудить впечатления от посещения Лувра.

Таким образом, правильный порядок событий будет следующим:
a) Группа прибывает перед музеем, где выставлены картины импрессионистов.
c) Молодые туристы узнают историю импрессионизма.
b) Гид рассказывает о страсти Моне к цветам.
e) Ученики изучают первый этаж музея.
d) Туристы идут на осмотр других частей музея.
g) Профессор рассказывает историю.
f) Весь коллектив собирается в холле отеля, чтобы обсудить впечатления от посещения Лувра.