2. Берілген жолдардың мәнін өзгертіңіз. қабілетсіз болсаңыз да өзіңізді жалажаттыруды сәйкес көрсетіңіз. егер алады

Школьник

Жасалу

1. Оның тасымалдауы үшін мебельдік құралдардың жоғарыдан жоғары мәніне өзгерту керек.
2. Оның бағасын өтініш болдыратын мәнді үшін өзгерту керек.

Оқушы

1. Жауапты тексеру.
2. Тапсырманы бұтулдыққа сеніп алу үшін тапсырманың мақсатты мәндігінде өзгеру керек.

Тапсырма

1. Бір кабинеттең көлемі 20 метр кубты. Ол кабинеттің бетінің сызығының өзгеруін өтініш болдырмай ашыңыз.

Пән оқытушысы

1. Кабинеттің бетінің сызығы С = 2*(h + w), өйткені біздің кабинеттің өзгеріп отырған бетіні мена қоят нысанына байланысты.
2. Өзгерген кабинеттің бетінің пышағы мен жолағын түсіндіру үшін, сізге мысалды алып отырамыз. Сондықтан, h = 4 метр және w = 3 метр болса, біз формуланың байланысқан мәндерін орнатамыз.
C = 2*(4 + 3),
C = 2*(7),
C = 14 (метр).

Оқушы

1. Жеңілдікті беру.
2. Бастапқы кабинеттің бетінің сызығы 14 метр болатын сайын дайындау кезінде өзгерген кабинеттің бетінің сызығы көп түрде 13 метр болады.

Пән оқытушысы

1. Сіз дұрыс есеп таптыңыз! Өзгерген кабинеттің бетінің сызығы маңызды мәндеде 13 метрге тең болуы тиіс.
2. Тексеру ойындары дайындаған кезде, кабинеттің бетінің сызығы мен өзгерген бетінің сызығының ерекше мәндерін қарызықты және ұйымдастырылған.
3. Осыны қолдана отырып отырғанда, сіз басқа кабинеттердің бетінің сызығын ұйымдастыруды оқуыңызға мүмкіндік береді.

Мен орныма баратын сұраққа немесе тапсырмаға жауап анықтамауым керек. Текстті неше оған дайындағанымның көрсетіп көрмейдіңізбе? Осы жауапты тексеру ретінде, сізге кім сөйлейді дегенде, орындала әлемдерін жасауға болады. Жаттарыңызды жан-жақты, жақсы болсын!