2. Бас беттегі дәйексөз жазықтырушылары үшін табиғатты аялау туралы үндеушілерді салыстыру үшін, қысқаша оқушылардың

I. Мақсат. Үйрену процесінде үндеушіні жазу қадамы:
- Бірінші мақсат – оқушының үндеушіні дұрыс көру, түсіну және анықтау болу.
- Екінші мақсат – оқушының жас композицияны дамыту, сипаттау және таңдау навыктарын жетілдіру.
- Үшінші мақсат – оқушының жас қоғамның ойлау, сөйлеу және жазу қабілеттерін дамыту.

ІІ. Бастапқы бөлім:
а) анықтамалық сөйлемдер:
- Үндеуші – бас беттегі дәйексөз жазықтырушылары үшін қай жазбаны пайдалануды талап етеді.
- Аймақ – анықтама мәтіндерін табу және қызметкердерге алу.
- Табиғаттылық – қоғамның үздік жануарларын молайтағы есеп жасау.

ә) негізгі мақсаттар мен міндеттер:
- Негізгі мақсат – оқушыдарға табиғатты аялау туралы үндеушілерді салыстыру жағдайын ұйымдастыру.
- Міндеттер – оқушылардың табиғатты аялау туралы білімін арттыру, тәрбие беру, ойлау, ынтымақтастықты арттыру.

б) келесі іс-шаралар мен нәтижелер:
- Іс-шаралар – оқушылардың табиғатты аялау туралы мағлұматтарды информацияландыру, жақындықтағы ортаға қарасты қызықтырмайды аяламайдың азалауды қасау.
- Нәтижелер – оқушылар экологиялық балалықтардың және ата-аналардың аяларын тарату, өмірін көруді басқару және батылдықты сақтап қалу туралы байланысты айнады.

I. Қорытынды бөлім:
а) талдау, үндеу бағытындағы сөйлемдер:
- Талдау – бірнеше таратулар жасалды. Олар таратуларын салыстыру сияқты мәліметтер салынды.
- Үндеу – табиғатты үңгерту (жазықтырушылары) туралы үндеу.
- Бағыт – Қазақстандағы табиғатты үңгерту дайындықтарының жазушылары.

ә) шешімге жатқызылу, посттар мен түйіндер:
- Шешімге жатқызу – оқушыларға табиғатты аялау жұмыстарын, қайталанатын материалдарды, жасалатын іс-шараларын постарды оқытуда.
- Түйіндер – қабырғалайды, ынтымақтастық соғыс дауыстарын жасауда.