17. Какие шаги должен совершить воспитатель для развития вычислительных навыков и логического мышления у детей?

Для развития вычислительных навыков и логического мышления у детей, воспитатель может совершить следующие шаги:

17.
А) Подсчитывание и отмерение по одному:
- Объяснить детям, что подсчет - это процесс пошагового добавления или вычитания чисел для получения итогового результата.
- Практиковаться с детьми в подсчете по одному, начиная с простых чисел и постепенно переходить к более сложным.
- Объяснять каждый шаг и помогать детям понять, как получить правильный ответ.

B) Применение знаний о том, как составить число из двух меньших чисел:
- Использовать конкретные примеры, чтобы продемонстрировать детям, как из двух чисел можно составить новое число путем сложения или вычитания.
- Работать с детьми над разными задачами, в которых они должны применить эти знания.
- Объяснять логику и разумение каждого шага, чтобы они могли осознать процесс и применять его в других задачах.

C) Решение косвенных и логических задач:
- Давать детям задачи, где они должны использовать логику и вычислительные навыки для нахождения решения.
- Пошагово объяснять детям, как разбираться с такими заданиями, с фокусом на использование логического мышления.
- Активно обсуждать решения с детьми, чтобы помочь им развивать понимание и критическое мышление.

18.
А) Число. Символ для записи чисел:
- Объяснить детям, что число - это абстрактное понятие, обозначаемое символами.
- Показать разные способы записи чисел, например, арабскими цифрами, римскими цифрами и т.д.
- Обсуждать различные представления чисел и их свойства.

B) Цифра. Абстрактное математическое понятие:
- Объяснить детям, что цифра - это символ или знак, используемый для обозначения чисел.
- Показать различные цифры и их значения.
- Привлечь внимание к тому, что одна цифра может использоваться в разных числах, и что значение цифры зависит от ее позиции в числе.

C) Количество. Свойство конкретной группы, отражающее количество элементов в ней:
- Объяснить детям, что количество - это свойство группы, которое показывает, сколько элементов содержится в этой группе.
- Приводить примеры разных групп объектов и обсуждать их количественные характеристики.
- Помогать детям видеть связь между понятием "количество" и реальными объектами или ситуациями, где это понятие может быть применено.

19.
А) "Отсчитай". Произведи вычисления:
- Объяснить детям, что выражение "отсчитай" означает процесс вычисления или подсчета числа элементов в группе.
- Привлечь детей к решению задач, где они должны использовать это выражение для выполнения действий подсчета.
- Объяснить каждый шаг и помочь детям разобраться, как получить нужное количество.

B) "Считай". Применилось к определенному количеству:
- Объяснить детям, что выражение "считай" указывает на определенное число, которое следует использовать в вычислениях или операциях.
- Примеры с конкретными числами могут помочь детям понять, как применять указанное количество в задачах.
- Помочь детям осознать, что они должны использовать число из выражения "считай" в своих вычислениях или действиях.

Важно помнить, что эти шаги должны быть адаптированы к возрасту и способностям детей, чтобы сделать процесс обучения более понятным и эффективным.